原標(biāo)題：為師多年談思悟先行示范再出發(fā)
深圳教育充滿機遇深圳教師大有作為
9月9日，福田區(qū)慶祝第35個教師節(jié)大會在紅嶺教育集團高中部禮堂舉行。深圳特區(qū)報記者何龍攝
深圳特區(qū)報09月10日訊 今天是第35個教師節(jié)。教師節(jié)前夕，記者走近我市數(shù)名優(yōu)秀園丁典型，聆聽他們潛心教書育人的感人故事、精彩深刻的教育感悟，以及在深圳建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)的全新機遇下，他們對深圳教育改革發(fā)展有怎樣的期待。
深大附中校長劉為基：享受為師的成就感和幸福感
今年是深大附中校長劉為基從教的第35年個年頭，一直以來，劉為基十分注重課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，堅持參與教育科研，先后主持市級以上教育科研課題8項。他開展拿云創(chuàng)新課程實驗，努力讓每一個學(xué)子成為最好的自己。近年來，深大附中的高考成績不斷創(chuàng)新高，年年榮獲深圳高考最高獎——卓越獎。
劉為基告訴記者，他所理解的教師職業(yè)幸福是課堂上一雙雙渴求與崇拜的眼神，家長的贊譽與感激?！叭舾赡旰螅痰膶W(xué)生進入社會，成為各行各業(yè)的精英，他對你當(dāng)年課堂上說的某一句話記憶猶新，念念不忘你對他的人生產(chǎn)生的影響，這就是一輩子為師的成就感和幸福感。”
近日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)的意見》出臺，劉為基對深圳教育的未來充滿期待。他說，從經(jīng)濟特區(qū)到先行示范區(qū)，這是中央賦予深圳新的歷史使命，深圳也將迎來重大發(fā)展機遇。深圳教育要從學(xué)習(xí)追趕變?yōu)橄刃惺痉?，必須銳意改革，不斷創(chuàng)新。今年深大附中首創(chuàng)高中招生631綜合評價錄取模式，本學(xué)期率先推出“中學(xué)教師+大學(xué)教授”的雙導(dǎo)師制項目式學(xué)習(xí)，探索高校與高中協(xié)同培養(yǎng)拔尖人才路徑?？梢灶A(yù)見，未來，深圳教育發(fā)展將獲得更大支持，學(xué)校必將迎來更好發(fā)展機遇，市民也將享受更優(yōu)質(zhì)的民生服務(wù)。
赤灣學(xué)校校長王小洪：
“無邊界學(xué)習(xí)”讓教育面向未來
在2019年深圳市教育系統(tǒng)先進評選中，南山區(qū)赤灣學(xué)校校長王小洪入圍“十佳校長”。至今31年的教育生涯，他是特級教師，是2018年教育部發(fā)展規(guī)劃司特聘專家，也是廣東省特級教師協(xié)會會員、深圳市名師評委會評委、名班主任工作室導(dǎo)師。
2014年以來，在王小洪的帶領(lǐng)下，赤灣學(xué)校以“無邊界學(xué)習(xí)”教育理念為引領(lǐng)，以結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)推進課堂深度變革，累計接待全國各類學(xué)習(xí)交流超過100場次，并多次在全國同行中分享“無邊界學(xué)習(xí)”經(jīng)驗成果，更將其助力于對貧困薄弱地區(qū)的教育幫扶。
王小洪認(rèn)為，教育科研是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的動力源，課堂改革是提升學(xué)校質(zhì)效的未來方向。統(tǒng)整大課堂、信息化小組學(xué)習(xí)、研討式學(xué)習(xí)等多樣化的改革探索，成為赤灣學(xué)校探索未來教育的行動。他大膽倡導(dǎo)，全校師生集聚在“綠色之行，文化之旅”主題行動旗幟下，走出校園，在社會的無邊界課堂中汲取文化的力量，開辟立德樹人教育新單元。多年躬耕結(jié)出碩果，這一行動獲評2018年教育部全國德育教育典型案例，更收獲2019年度省教育成果一等獎。
“要讓每一個與自己有緣的孩子，都享受最好教育。”面對新時代新使命，王小洪認(rèn)為，建設(shè)先行示范區(qū)，教育需先行，要打造一支高起點、高素質(zhì)、擁有先進理念的高水平教師隊伍，以勇于改革的魄力，引領(lǐng)教育的未來，讓每一位教師都成長為未來教育需要的優(yōu)秀名師，讓每一個孩子都成長為未來需要的人才。
翠園中學(xué)教師孫殿元：
在努力中享受教育的“登頂體驗”
翠園中學(xué)高中部歷史老師孫殿元榮獲2019年深圳市“年度教師”稱號。自21歲登上講臺起，孫殿元老師一干就是35年，從來沒有離開過教學(xué)崗位。35年不間斷的守望與不懈努力，就來自于他真誠殷切的教育信仰和教育情懷。
孫殿元對教師的成長過程有深刻理解。他認(rèn)為，就教師成長過程中自身關(guān)注的焦點來說，一般有一個從眼里只有自己，到有課程，再到有學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程。從教育教學(xué)方式方法來講，有一個從模仿到批判，再到獨創(chuàng)，形成自己的模式和風(fēng)格的過程?！斑@些轉(zhuǎn)變的途徑只有一個——學(xué)習(xí)。向書本學(xué)、向同行學(xué)、向?qū)W生學(xué)、向生活學(xué)、向社會學(xué)、向歷史學(xué)?！?/p>
在孫殿元看來，老教師應(yīng)該有登頂?shù)捏w驗?！扒嗄昕粗鞠?，中年看力量，老年看境界。50多歲，在有些行業(yè)已經(jīng)很不適應(yīng)，但作為老教師，卻有了獨到優(yōu)勢，經(jīng)過多年積淀，來到了職業(yè)修養(yǎng)的‘珠峰大本營’，每一次努力，都是一次登頂體驗。登頂，那可是一步一個新境界。”
對深圳教育的發(fā)展前景，孫殿元充滿信心和期待。“在深圳建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)，致力于打造學(xué)有優(yōu)教的國際標(biāo)桿城市的新形勢下，深圳教育事業(yè)大有可為，深圳教師大有可為。”
紅嶺教育集團教師時培富：
把工作做到學(xué)生的心里
被評為“十佳青年教師”的時培富是在2013年成為一名深圳教師的。從吉林大學(xué)碩士畢業(yè)后，時培富就加入了紅嶺教育集團高中部，并一直擔(dān)任班主任工作。“班主任必須把工作做到學(xué)生的心里。這是一項特別需要用心的工作，要針對每個學(xué)生不同的實際情況來開展?！?/p>
時培富告訴記者，每周一次的班會課不是一件小事，他會針對學(xué)生們當(dāng)時的狀態(tài)以及成長中的問題去設(shè)置話題、展開討論。班會要有長期規(guī)劃，同時，作為班主任應(yīng)當(dāng)多了解學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，真正幫助學(xué)生解決問題。而一名稱職的老師，還要在生活中與學(xué)生同甘共苦，能夠身正為范，管理上寬嚴(yán)相濟，尊重學(xué)生的想法。
古代文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的時培富喜愛詩詞，他希望課堂上能更多一些古典文學(xué)的氛圍，因此他也引導(dǎo)學(xué)生一起嘗試詩詞的寫作，在課堂上讀詩論詞、互相唱和。他還參與編寫了學(xué)生校園系列讀本中《詩詞的韻味》一書，頗受歡迎。時培富還十分注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生思維的訓(xùn)練，教學(xué)風(fēng)格幽默，方式靈活，別具特色，深受學(xué)生喜愛。作為青年教師，他表示，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進步，為特區(qū)教育事業(yè)發(fā)揮自己的光與熱。（深圳特區(qū)報記者林洲璐姚卓文李麗韓文嘉）