放飛夢想和希望。

園丁辛勤育人。

僑香外國語學校藝術節(jié)。

深圳商報2019年10月28日訊 創(chuàng)辦僅9年時間，僑香外國語學校已名聲赫赫：超前思維的專家型校長、優(yōu)秀的師資隊伍、先進的辦學理念、改革創(chuàng)新的機制、優(yōu)質的教育資源……2019年中考一結束，僑香外國語學校再次因中考成績創(chuàng)歷史新高而被刷屏，成為深圳家長們趨之若鶩的名校。

優(yōu)秀不僅僅是中考成績突出，更重要的是僑外學子全面發(fā)展和面向未來。該校的“六個一”：一生閱讀、一門二外、一個創(chuàng)作、一項運動、一手好字、一種樂器，鍛造僑外學子的“DNA”，在潛移默化中教育孩子學會做人、成功做事和幸福生活。

在校長王君健繪就的藍圖中，僑外的目標是：立基礎教育名校、育面向未來人才，培養(yǎng)走向世界的、完整而有創(chuàng)造力的現(xiàn)代僑外學子。目前，僑外在深圳市福田區(qū)已形成了“國際化優(yōu)質教育品牌”的口碑。

勇當基礎教育先鋒 打造“本真、適才、普惠”福田樣本

一所九年一貫制學校在短短9年內晉升為名校，僑香外國語學校的崛起有何奧秘？

王君健是2017年12月到僑香外國語學校當校長的，作為一位歷經3所學校、有著17年辦學經驗并且非常成功的校長，在接手僑香外國語學校這一福田區(qū)老百姓關注度高、寄予政府與福田區(qū)教育局厚望的學校時，壓力不可謂不大。

不過，壓力越大動力越大。2018年整個寒假，王君健一直在思考兩個問題：僑外應該成為一所什么樣的學校？今后的僑外應該何去何從？在對僑香外國語學校的未來進行戰(zhàn)略思考之后，王君健在學校大會上鄭重宣誓：將僑外打造成“本真、適才、普惠”的福田樣本，做有使命感的福田基礎教育的領跑者。并確立了包括隊伍、機制、課程、課堂、文化、國際化、信息化、評價、生源、改革創(chuàng)新在內的十個方面，作為今后很長一段時間的努力重點。

定好目標，指明了前進的方向。在課程體系建設方面，2018年寒假過后一開學，在保證國家基礎課程開足開齊的前提下，在克服場地、器材和師資不足的困難下，僑香外國語學校開設了近30門個性化課程供學生選擇，并保證了一至六年級全體學生都能選擇一門課程學習。目前，特色課程更加豐富，近100門課程已拓展到一至九年級。

課程體系上的改革也是緊鑼密鼓，2018年歷時一個學期，通過三十多次的起草、討論、修改，基本形成了“僑香外國語學校創(chuàng)感教育課程體系規(guī)劃”，從學校教育目標、課程理念、課程目標、課程體系、課程圖譜、課程實施、課程評價、課程管理等方面全面規(guī)劃了學校課程。

同時還在學校管理、學校文化建設、科研工作等方面大膽改革，以課題研究為抓手，以課程建設為主線，全面撬動學校全方位的變革，使學校發(fā)展更有內涵、更有品位。不到兩年時間，教師課題共有三十多項在市區(qū)立項，學生探究性小課題共有二十多項在市立項，其數(shù)量和層次在福田區(qū)所有中小學校位居第一，在深圳市各學校中名列前茅，并且通過加強課題研究的過程管理，很多課題取得了豐碩的研究成果，進一步推動了學校在內涵式發(fā)展的道路上不斷前行。

經過不懈努力，2019年僑香外國語學校中考成績又創(chuàng)歷史新高，各項指標在深圳市位居前列，更難得的是，辦學9年來，升學指標每年都有大幅度提升，已晉升深圳名校之列。

“打造‘本真、適才、普惠’的福田樣本，做有使命感的創(chuàng)感教育領跑者。”王君健認為，國家進入一個新的發(fā)展時代，僑香外國語學校也必須進入一個新的發(fā)展時期，經過全體僑外人9年的不懈努力，目前僑外已處在一個較高的發(fā)展平臺上，正走在高質量發(fā)展品牌學校的道路上，未來將以“理念決定品牌，課堂鑄就品牌，管理維護品牌，文化提升品牌，團隊打造品牌，科研助推品牌”作為品牌建設的指導思想，立志創(chuàng)辦“教師幸福、學生喜歡”的高質量品牌學校。

提升學生核心素養(yǎng)

堅持立德樹人塑造學生靈魂

立德樹人是教育的根本任務。僑香外國語學校的育人目標是：為培養(yǎng)走向世界、完整而有創(chuàng)造力的現(xiàn)代人奠基。在王君健看來，這是對“立德樹人”的個性化詮釋，要幫助學生立責任擔當之德、待人處事之德、自我健全之德，樹全球視野之人、終身學習之人、實踐創(chuàng)新之人，才能培養(yǎng)出面向未來的社會主義接班人和建設者。

在僑香外國語學校，一生閱讀、一門二外、一個創(chuàng)作、一項運動、一手好字、一種樂器的“六個一”工程，正在鍛造僑外學子的靈魂。

“一生閱讀”，重點是推動整本書閱讀，課程實施與語文學科教學相結合，每周至少1課時；

“一門二外”，重點是培養(yǎng)學生的國際理解力，課程實施與英語學科教學結合，在四至八年級開設一門第二外語，每周1課時；

“一個創(chuàng)作”，重點進行創(chuàng)客教育，課程實施與綜合實踐教學相結合，在三至八年級開設創(chuàng)客課程，每周1課時；

“一項運動”，重點推進“陽光體育”活動，培養(yǎng)伴隨學生終身的運動技能；

“一手好字”，僑外學生必須寫出一手漂亮中國字和英語書法，將書法與字源識字相結合，培養(yǎng)學生的書寫能力、審美能力和文化品質；

“一種樂器”，每個學生至少掌握一門樂器，提升樂器的演奏技能，培養(yǎng)團隊合作精神，表現(xiàn)美、演奏美。課程實施與音樂教學相結合。

在閱讀好文章中，在彈奏美妙的音樂中，孩子潛移默化地陶冶了情操；

在創(chuàng)客活動中，在陽光體育的運動中，孩子們學會了相互配合，知道要勇于擔當、講究誠信、感恩克己……

“教師要成為啟發(fā)學生靈魂的引領者。”在王君健的字典里，教育首先是培養(yǎng)年青一代做人的品質，然后是做人的才干。僑外的學生要學會做人、成功做事和幸福生活，特別是要去喚醒學生人性的光輝，即勇于擔當、講究誠信、感恩之心、克己讓人、友善他人和謙虛品質等。

注重學生終身教育

樹立全新理念引領高質量發(fā)展

僑香外國語學校的辦學理念是向生活求教、為未來育人。該校的辦學理念突出了兩大教育取向，第一是“生活教育”的取向，第二是“未來教育”的取向。生活教育取向強調讓教育回歸到對生活現(xiàn)實的觀照，以幸福生活、有意義的生活為教育的彼岸。把教育實踐扎根于生活的土壤，同時反哺美好的生活。未來教育取向強調面向人類正在步入的“未來時代”，契合“后信息化時代”的人類認知結構發(fā)展方向，培養(yǎng)符合未來社會發(fā)展要求的生產者、創(chuàng)造者。

2018年2月一開學，僑香外國語學校轟轟烈烈地對“創(chuàng)感教育”開始了探索，隨后提出“創(chuàng)感教育”理念，確立“創(chuàng)感教育”教育系統(tǒng)，基于“高概念、高感性”認知特點：“創(chuàng)”主要由創(chuàng)新意識、創(chuàng)新品質構成；而“感”則突出了人的感性認知、感受表達，包括人的共情能力、想象能力、講述能力、交響能力、設計能力等。

王君健探索“創(chuàng)感教育”的初衷源于對教育的深刻理解。到僑香外國語來當校長時，王君健已做了17年校長，在做校長的過程中他會不斷思考學校教育的習慣，不同的時期他對教育有新的理解，包括對教育功能、價值、使命的正確、深刻的理解。

人與生俱來是一個豐富的生命體，具有各方面的才能和稟賦，教育有責任讓這些稟賦像破土而出的嫩芽笑迎東風，茁壯成長，而不是讓他們削足適履、萎靡凋謝。然而，嚴酷的現(xiàn)實是，重智育輕德育、重知識輕能力、重學科學習輕社會接觸的情況始終沒有得到明顯改變；學生深陷學科學習負擔之中，沒有了同齡人的正常交往、社會勞動等；由于長期埋頭于書本、埋頭于習題，兩耳不聞窗外事，社會視野狹窄，社會責任感淡薄，終身學習動力下降。這些與教育的初衷顯然是背道而馳的。

王君健認為，教育的功能在于育人，教育的價值在于促進人的發(fā)展，促進所有人的發(fā)展、促進人的全面發(fā)展、促進人的個性發(fā)展、促進人的主動發(fā)展、促進人的終身發(fā)展，就是當代教育的使命。

教育要促進所有人的發(fā)展，點燃每個人心中的火焰，使每個人充滿成功的希望；

教育要促進人的全面發(fā)展，使學生的所有潛能都得到盡可能的發(fā)掘，在學習中快樂成長；

教育要促進人的個性發(fā)展，為每個人提供適合的教育機會，為每個人的成長成才創(chuàng)造條件；

教育要促進人的主動發(fā)展，引導學生主動地學習、自由地成長。

教育要關注學生的終身發(fā)展，著眼于學生健康成長和終生幸福。

在全新理念的引領下，僑香外國語學校開始了面向人類社會的全新時代培育“完整的人”的高質量發(fā)展，這與“創(chuàng)感教育”的理念追求不謀而合——創(chuàng)感教育是培養(yǎng)創(chuàng)感能力的教育，而“創(chuàng)感能力”是一種超越低階認知的頭腦深加工能力，是有強烈的人類精神特質的智慧過程，更加強調超越知識的情感直覺和超越認知的創(chuàng)意創(chuàng)造。

面向未來培育人才

拓展國際視野深化創(chuàng)感教育

目前，僑香外國語學校已經圍繞“創(chuàng)感教育”理念構建起較為完整的課程體系，把學校建設成了一個平臺化的“學習社區(qū)”，讓師生在這些未來化的學習場景中形成學習共同體，切實面向未來培育人才。

這一創(chuàng)感教育課程體系包括基礎性課程、拓展性課程、選擇性課程、綜合性課程，通過培養(yǎng)六大創(chuàng)感思維（故事思維、設計思維、意義思維、同理思維、統(tǒng)合思維、游戲思維）以及三大未來競爭力（洞察力、創(chuàng)造力、表達力），著力于構建有外國語特色的、面向未來社會精英人才能力基礎教育的學校課程體系，力爭將學校打造成從傳統(tǒng)教育向未來教育過渡階段的深圳創(chuàng)新樣本。

根據(jù)“創(chuàng)感教育”課程的總體設計和學校課程的實際需要，通過育人目標、課程、學科教學、特色教育等的銜接，四類課程實現(xiàn)基礎性課程校本化實施、拓展性課程特色化實施、選擇性課程個性化實施、綜合性課程主題化實施。

如何融入“創(chuàng)感”要素？一位科學老師介紹，為引發(fā)孩子“共鳴”，在按照教科書上課時，特別提前了原課程中一些靠后的、學生在生活實踐中已經普遍接觸的、課堂教學中經常出現(xiàn)的教學內容，與孩子“共情”；而較難掌握的教學內容，調整到靠后的有關聯(lián)教學單元中再去學習，“點燃”孩子創(chuàng)新力。

如何培養(yǎng)具有國際視野的未來人才？豐富多彩的國際交流成為僑外特色之一。去年11月，德國姊妹校布萊希特學校師生到訪僑外，量身定制的京劇、武術、書法、手工剪紙、籃球賽、包餃子制作美食等體驗課程，讓雙方學子在愉快、友好的氛圍中進行了國際交流。

今年3月，Eleanor和Meghan兩位來自英國的老師，以哈利·波特為主題給僑外5年級學生上了18個課時的英語、數(shù)學以及科學課，孩子們輕松愉快地享受了英語帶來的跨學科魅力。“太有趣了，我們都喜歡哈利·波特，感覺和他一起在科學王國中穿梭。”這位學生表示，暑假一定要去英國，去看看哈利·波特的王國。據(jù)悉，利用寒暑假走出國門的學子越來越多，開拓了視野的僑外學子更加重視英語學習。近年，僑外共接待了來自英國、美國、澳洲、加拿大、德國、法國、新西蘭、日本以及香港、澳門等國家和地區(qū)的10余所學校數(shù)百名師生的來訪。通過國際交流，提高了僑外學子的綜合素質，培養(yǎng)了面向未來的人才。

“讓每一個孩子都發(fā)光。”僑外的創(chuàng)感教育課程中，最受孩子們歡迎的是特色課程，周二、周三、周四下午4點到5點，是孩子們的狂歡時刻，醉心音樂的孩子、喜歡體育的孩子、酷愛美術的孩子、喜愛科學的孩子，都能在100多個特色課程中找到讓自己“發(fā)光”的地方。

僑香外國語學校“用未來的方式培養(yǎng)未來人才”贏得各方贊譽，凝聚僑外人心血的“創(chuàng)感教育”課程體系也收獲了累累碩果，該課程體系參加深圳市中小學課程體系評比獲第一名，參加福田區(qū)課程體系評比獲福田區(qū)課程建設示范校。

教育名師層出不窮

鍛造優(yōu)秀團隊推動健康發(fā)展

大力實施、全力推動“創(chuàng)感教育”課程，少不了一支有智慧、有情懷、有擔當?shù)慕處熽犖椤Ｍ蹙∩钪せ顚W校的辦學活力，就要解放教師的教育生產力，形成一種干事創(chuàng)業(yè)的氛圍。

王君健采用“壓擔子、搭臺子、結果子、給面子”的發(fā)展策略，激發(fā)全體教師發(fā)展的內驅力，一大批教師脫穎而出。在多個場合，王君健反復強調，“有什么樣的課堂就有什么樣的教育，有什么樣的課堂就有什么樣的學校，有什么樣的課堂就有什么樣的質量”，“學校必須聚焦課堂，變革課堂，優(yōu)化課堂，打造高效課堂，僑外的課改必須要有突破”。

2018年歷時一個學期，僑外各學科組推薦了40余位銳意進取的教師擔當課堂教學改革的排頭兵，組建成了僑外首屆“課堂教學改革骨干教師團隊”，開啟課堂教學改革的破冰之旅。學校在安排所有骨干團隊成員赴北京學習觀摩之后，以“構建基于合作學習的創(chuàng)感教育課堂模式”為主題，分三輪共開設35節(jié)校級研討課，聽課人數(shù)達800多人次。每輪研討都按“備課磨課、上課議課、反思總結”的流程扎實開展活動，真正實現(xiàn)以課堂推動教學改革，以骨干輻射全體。經過骨干團隊一學期的示范引領，小組自主合作學習的課堂模式初步建立。主動參與實現(xiàn)了自身價值的提高，全校老師的熱潮被帶動，課堂變革成效顯著。

僑香外國語學校堅持以教師發(fā)展為本的管理理念，著力解決教師的動力、能力、合力、效力問題，引導教師走一條讀書、研究、課改、創(chuàng)新的專業(yè)發(fā)展之路，讓每個教師走向專業(yè)化，并以教師的發(fā)展實現(xiàn)學生的發(fā)展和學校的發(fā)展。近兩年，僑香外國語學校的老師們頻頻在市、區(qū)各項教學比賽中取得良好的成績，其中，吳書華老師獲評南粵優(yōu)秀教師，李慧老師獲福田區(qū)班主任能力大賽初中組一等獎第一名。

僑外教師不僅有擔當有智慧，而且有情懷。僑外堅持在教師隊伍中，營造齊學習、同交流的良好氛圍。通過第二屆讀書文化節(jié)之“澄懷觀道”教師演講分享活動等，分享僑外人的生活情趣、工作感悟、思想創(chuàng)意，打造僑外高品質的校園文化，推動僑外師生共創(chuàng)書香校園，讓閱讀成為習慣，做幸福的讀書人。

僑香外國語學校的高質量發(fā)展贏來了榮譽、鮮花和社會各界的認可。業(yè)內專家表示：僑香外國語學校在王君健這位具有超前思維、充滿理想和激情的高效能校長的領導下，實現(xiàn)了跨越式全方位高質量發(fā)展，促使學校在短短不到兩年的時間里躍升為本真、適才、普惠的基礎教育樣本校，成為創(chuàng)感教育領跑者。站在新起跑線上，王君健對僑香外國語學校的未來充滿期待，他鄭重承諾：堅持培養(yǎng)走向世界的、完整而有創(chuàng)造力的現(xiàn)代人，不僅為了孩子的一生，更為了祖國的未來！（劉虹辰）