深圳晚報2019年12月13日訊 12月12日上午，廣東省教育廳官方微信號“廣東教育”發布消息稱，廣東省教育廳有關負責人針對近日受到熱議的初中學生綜合素質評價表示，“初中綜評”由省教育廳出臺《指導意見》，各地負責制定具體的落地方案。“初中綜評”要落實立德樹人根本任務，有利于促進學生德智體美勞全面發展，但不應過分增加學校老師和學生家長的負擔。

省教育廳表示，《指導意見》指出，學生綜合素質評價由學校負責組織實施。學校要成立工作領導小組，主動創造條件，深化課程改革，創新人才培養模式，廣泛開展有利于學生成長的各類活動，為學生綜合素質提升提供支撐。學校在考核管理中要納入綜合素質評價工作內容，激發全體教師參與綜合素質評價工作的積極性。每個班級要建立由年級長、班主任、相關教師等組成的班級綜合素質評價工作小組，具體負責所在班級綜合素質評價工作。

據悉，一些地市“初中綜評”工作方案有“自選動作”，對家長也“布置”了任務。比如，有的地市方案增加家長評語，要求學生家長對孩子的成長變化情況作出描述性評價。初一、初二年級規定時間內，家長對孩子每學年的綜合表現，重在家庭表現進行評價；初三年級規定時間內，針對孩子初中階段的成長變化，包括在家、在校表現情況作出綜合評價。對此，省教育廳相關負責人表示，學生綜合素質評價由學校負責組織實施，但不應過分增加學生家長的負擔。接下來將加強對各地市的指導，確保全省“初中綜評”工作穩步有序推進。

《指導意見》出臺后，廣東選擇有條件的若干個市從2017年或2018年初中一年級新生開始實施高中階段學校招生錄取辦法的改革試點。在試點的基礎上，全省從2020年初中一年級新生開始實施基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取辦法改革。

“初中綜評”頗為重要，可作為畢業升學依據或參考。廣東省教育廳相關負責人解釋，綜合素質評價的目的是整體反映學生初中階段全面發展情況和個性特長，客觀記錄初中學生成長過程的突出表現，為落實因材施教、促進學生成長提供依據，并作為學生畢業升學的依據或參考。（記者 劉小濤 王宇）