深圳商報2019年12月23日訊 汪洪教過的一位學生、已經就讀港中大的鄧玉玉說：“讀了這么多年書，最難忘的是小學課堂，還記得每次互相批改作業時，為了1分該不該扣和同桌爭得面紅耳赤的情形。小學讓我學會了自學、學會了質疑，對我后來的學習幫助很大。”

汪洪是深圳市蛇口育才教育集團育才二小（以下簡稱“育才二小”）校長。20年他走過三所學校，堅定地做著生本教育的實驗，一路走來，不放棄、不拋棄，品嘗感悟教育真諦的充實和愉悅。汪洪說：“育才二小有2300名學生，如果這里的每一名學生都能做最好的自己、最真的自己，那么他也綻放了多彩的自己。”

“生本教育”是原廣東省教育科學研究所所長郭思樂教授創立的一種教育思想和教學方式。2000年，汪洪第一次聽說“生本教育”，當時郭教授的一句“說破的目的是改變，我們需要把為教者設計的教育，轉變為學生設計的教育”，讓他參透了教育真諦。自此，汪洪開始了生本教育實驗三個階段：2001至2003年，他在一所新建學校教數學，一人進行三年生本教育實驗，結果，一科帶動各科提升。2003至2012年，在沙河小學進行24個班實驗，九年改變了學校的落后面貌。

2012年，汪洪任育才二小校長后，在全校推行“生本教育”的辦學思想，明確了“以生為本，卓越發展，為孩子的幸福人生奠基”的發展主題與核心理念。

“育才二小課堂讓學生敢表達、會合作、能質疑，學生在這里能夠真正成為課堂的主人。”育才二小教學主任王曉輝說，在這里，老師把課堂時間、課堂空間、提問的權利、評議的權利全都還給了學生，課堂面貌和教學方式都發生了質的變化，實現以“教”為主向以“學”為主的課堂轉變。

“小學是沒有差生的，每一位學生都不能放棄。所謂的差生只是你沒有發現他的閃光點。拂去玉石身上的浮塵，每個學生都能放出光彩。”汪洪說，在他的教育理念中，始終把德育放在了第一位。他認為，教育并不只是教會學生知識，還要讓學生的人格得到良好的發展。

育才二小積極構建德育課程，開展實踐活動。“我們的善雅德育和綜合實踐課程表現出主題化、系列化、活動化、公益化的特點。”育才二小德育主任徐家棟介紹，學校每周堅持一個專題教育活動、根據各年級學生的身心發展特點，在六年里循序漸進安排諸如熱愛家鄉、公民教育、環保教育等層次遞進的德育內容體系。同時，聚焦孩子六年成長的重要時間節點，打造特色活動“三儀教育”，即一年級入隊禮開蒙啟慧、四年級十歲成長禮點燃夢想、六年級畢業禮內生力量。

生本教育促進了學生全面發展，教學質量在南山區名列前茅，學校先后獲得“全國素質教育實驗基地”“全國小學數學教學改革實驗學校”“全國少先隊教育科研實驗基地”“全國十大藏書票實驗基地學校”“廣東省基礎教育加強思想道德建設重點實驗學校”“全國未成年人思想道德建設先進學校”“全國手拉手十佳學校”“廣東省現代信息技術示范學校”“廣東省心理健康教育示范學校”“深圳市教育系統先進單位”“深圳市首批現代信息技術示范學校”“深圳市辦學效益獎”“深圳市素質教育特色學校”“南山區政府質量獎”等榮譽。  （包力）