深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校碧海校區(qū)的陳露老師在湖北老家的天臺(tái)上給學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上課。這里是她家信號(hào)最好的地方。

深圳特區(qū)報(bào)2020年3月2日訊 深圳學(xué)校的寒假從1月19日開始，原計(jì)劃小學(xué)2月17日開學(xué)，中學(xué)2月10日開學(xué)。今天已經(jīng)是3月2日，距離原定的小學(xué)開學(xué)日已經(jīng)過去兩周，距離中學(xué)開學(xué)日更是過去3周了。

實(shí)際上，另類的“開學(xué)”并沒有延遲。

2月10日，深圳全市88所普通高中13.8萬學(xué)生“在線開學(xué)”；2月17日，全市674所義務(wù)教育學(xué)校同步開啟“空中課堂”。

在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，為了戰(zhàn)疫勝利，身處天南海北的深圳師生通過網(wǎng)絡(luò)連接在了一起。在網(wǎng)絡(luò)兩端，無論是倍感壓力的家長(zhǎng)，略顯焦慮的學(xué)生，還是被推上了“主播臺(tái)”的老師們，都在堅(jiān)持“停課不停學(xué)”。

高三師生的焦慮

2月3日凌晨，作為畢業(yè)班老師，回到成都過年的深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三歷史教師陳波菁，仍在微信群里為學(xué)生答疑，這幾乎是寒假常態(tài)。陳波菁揉了揉疲憊的眼睛，突然臥室頂燈晃動(dòng)起來……

沒多久，同事、學(xué)生的關(guān)心和問候就塞滿了手機(jī)。“陳老師還活著，沒事！”地震過后，她一句幽默的回復(fù)，讓大家放心了下來。

陳波菁從畢業(yè)于三軍醫(yī)大、曾就職于軍醫(yī)大學(xué)附院的哥哥處獲悉，大批軍隊(duì)醫(yī)護(hù)人員在封城后的除夕夜馳援武漢了。

1998年就來到二實(shí)、經(jīng)歷過非典的陳波菁當(dāng)然知道這意味著什么。她開始深深地為這屆高三學(xué)子擔(dān)心，“他們是新高考前最后一批，容不得半點(diǎn)閃失……”

準(zhǔn)備在線教學(xué)，陳波菁的教學(xué)設(shè)備只有一部手機(jī)，好在歷史備課組長(zhǎng)陳箐、高三年級(jí)長(zhǎng)王鋒等眾多同事不辭辛勞，主動(dòng)分享課件；九班班主任詹燕娟還常拍小視頻教她學(xué)習(xí)各種操作……連續(xù)上網(wǎng)課、在線答疑，最近，陳波菁總是感覺眼睛干澀、頸椎作痛，她和家人感慨：“到底是年齡大了！可從教31年了，最后幾年得守好陣地，畢竟為高考大家都準(zhǔn)備了這么久。”

元宵節(jié)這天，詹燕娟老師專門組織了一場(chǎng)“云班會(huì)”，讓學(xué)生們模仿各科老師的聲音和語氣送祝福。“菜板上，切臘肉，有肥又有瘦，我吃瘦肉，美女吃肥肉，男同學(xué)啃骨頭……”陳波菁一曲四川小調(diào)唱罷，歷史課代表魏弋笑就跟著模仿起來，惟妙惟肖惹得大家開懷大笑。

“其實(shí)，大家都有壓力，這么開心挺難得的。”魏弋笑深感在線學(xué)習(xí)的日子并不輕松。上個(gè)周末，歷史小測(cè)試12道題，他錯(cuò)了一道，可統(tǒng)計(jì)出了錯(cuò)誤，陳老師誤以為他錯(cuò)了三道，直接在群里點(diǎn)名讓他自查。直到解釋清楚、表明態(tài)度，才感覺陳老師釋然了一些。

魏弋笑很享受在線教學(xué)的新鮮感和趣味性，更感動(dòng)于老師們的付出，“山川異域，風(fēng)月同天——英語老師會(huì)插幾句流行語的譯文；陳老師指導(dǎo)對(duì)比明朝疫病和英國鼠疫的防疫措施；地理、政治老師‘困’在湖北農(nóng)村仍堅(jiān)持直播……”可他還是期待早日返校，“大家在線上課狀態(tài)開始是新鮮、期待，到后面有點(diǎn)疲倦；在家很難有學(xué)習(xí)氛圍，想到其他同學(xué)正快馬加鞭地復(fù)習(xí)，又很容易焦慮；互聯(lián)網(wǎng)干擾信息太多，查資料特別容易被‘拐跑’……總之，效率有點(diǎn)低。”

“每個(gè)人都是抗疫一員，這些前所未有的經(jīng)歷讓我們成了戰(zhàn)友。現(xiàn)在呼應(yīng)過去也預(yù)示未來，穿越時(shí)間，你所扮演的角色充滿意義。牽掛的心讓我們緊緊相連，共祝愿、盼康健，堅(jiān)守陣地，早日?qǐng)F(tuán)圓。”魏弋笑說，線上開學(xué)第一節(jié)歷史課上陳老師的話他始終記得。

一家人開啟在線教育時(shí)間

接到要開始準(zhǔn)備在線教學(xué)的消息，仍身在河北的南山外國語學(xué)校（集團(tuán)）高新中學(xué)馬紅國老師夫妻倆硬是急出了一嘴泡。馬老師是初三班主任、年級(jí)數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，愛人劉小宇是羅湖高級(jí)中學(xué)高二數(shù)學(xué)老師，大兒子上小學(xué)一年級(jí)，小女兒兩周歲還需要人照顧。

“兩個(gè)人都要直播，一擔(dān)心時(shí)間沖突，二沒設(shè)備，三沒教學(xué)資料，四是孩子可能也要在線學(xué)習(xí)……”馬紅國第一個(gè)想到網(wǎng)購一臺(tái)電腦，可在防疫的特殊時(shí)期，要么來不及、要么送不到，最后，他勉強(qiáng)從叔叔和自己家里拼湊成一套電腦，又拜托深圳同事快遞了耳機(jī)、話筒、攝像頭等設(shè)備，并分批快遞了教學(xué)資料。“通過溝通，劉老師的課安排在上午8:00-9:50，我的課10:30-11:30，幸好一年級(jí)的兒子可以線下學(xué)習(xí)。”可即便如此，馬老師一家人還是忙得焦頭爛額，兒子的作業(yè)也只能部分放棄。

“都說要當(dāng)‘網(wǎng)紅’，可這個(gè)活兒不好干——視頻錄制、剪輯、壓縮‘瘦身’、格式轉(zhuǎn)換……簡(jiǎn)直一堆難題，幸好區(qū)教育局組織了培訓(xùn)，還配備專人指導(dǎo)，同事們也不斷分享經(jīng)驗(yàn)。”倆人一番速成，忙得只剩下了“技術(shù)”交流。開課后，劉老師為準(zhǔn)備課件、批改在線作業(yè)經(jīng)常忙到后半夜，馬老師雖心疼不已，自己卻也同樣如此。

開啟“空中課堂”一周，馬紅國給家長(zhǎng)和學(xué)生寫了一封信，因?yàn)樗呀?jīng)明確感受到了來自家長(zhǎng)的焦慮、學(xué)生的困惑。他鄭重地告訴同學(xué)們，“來之不易的歲月靜好，來之不易的空中課堂，我們決不能虛度，時(shí)間不等人，唯有日積月累、腳踏實(shí)地做好準(zhǔn)備。初三各科老師們始終堅(jiān)持集體備課，課堂設(shè)計(jì)和作業(yè)布置都按正常教學(xué)進(jìn)度推進(jìn)，跟上老師的節(jié)奏，就不用慌。”

這天數(shù)學(xué)課，一曲《你笑起來真好看》意外傳來，霎時(shí)孩子們嘰嘰喳喳地?zé)狒[起來……課后，大家吵著要馬老師開攝像頭，他摸摸已經(jīng)長(zhǎng)瘋了的頭發(fā)還是不好意思地婉拒了：“實(shí)在是形象不佳。”

看著孩子們五花八門的留言，他訥吶自語道，“加油，孩子們！期待進(jìn)教室見面的那一刻，我們都問心無愧。”

湖北鄉(xiāng)村天臺(tái)上的直播課

又該上課了。滯留在黃岡紅安縣鄉(xiāng)下的深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校碧海校區(qū)初中老師陳露一手抓著稿紙、一手抓著小板凳，先爬上一個(gè)顫顫巍巍的梯子到閣樓，然后匍匐前進(jìn)，從一個(gè)小口鉆出來到屋頂，終于到達(dá)了上課地點(diǎn)——天臺(tái)，這里是全家網(wǎng)絡(luò)信號(hào)最好的地方。

在天臺(tái)上，她架了張桌子，拿出手機(jī)，和同學(xué)們開始連線。“請(qǐng)大家拿出筆記本，看看上節(jié)課我們做的筆記。”她教的是初二數(shù)學(xué)課，在手機(jī)的另一端，在深圳家中和在老家的同學(xué)們同時(shí)打開了本子，一起開始解題。

本來打算初四五就回深圳的陳露一家，因?yàn)檫@場(chǎng)疫情被留在了黃岡的婆家。黃岡疫情嚴(yán)重，村村封鎖、戶戶隔離，人人都不能出門，需要什么，村里會(huì)組織專人集體采購。從小在城里長(zhǎng)大的陳露也是第一次在農(nóng)村呆這么長(zhǎng)時(shí)間。

春節(jié)期間，她開始準(zhǔn)備網(wǎng)課，原本找了村里一個(gè)大學(xué)生借了一臺(tái)筆記本電腦，準(zhǔn)備來做PPT錄制網(wǎng)課，結(jié)果剛用了一個(gè)小時(shí)，電源就壞了。陳露很無奈，后來只能想出最原始的辦法來錄課。村委會(huì)知道她要上課后，送了她一沓稿紙，她就直接在稿紙上寫“板書”，她先生則站在她身后，舉著手機(jī)全程錄下她寫的“板書”和講解。錄好后，她提前把視頻發(fā)回學(xué)校，由其他老師整理后發(fā)到班級(jí)群讓同學(xué)提前下載，課堂上她再開通語音功能，結(jié)合視頻的內(nèi)容給學(xué)生在線授課。

解決了“設(shè)備”，信號(hào)又成了大問題，她嘗試了很多地方，“這里完全沒有中國移動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，幸好我還有個(gè)電信卡，在天臺(tái)上信號(hào)還可以。”于是，這個(gè)天臺(tái)就格外“受寵”地成了陳露的上課地點(diǎn)。最近天氣不錯(cuò)，這讓陳露的課堂輕松了不少。此前，一場(chǎng)寒流來襲，湖北下起了大雪，陳露就得冒著風(fēng)雪，帶上暖手寶和保溫杯到天臺(tái)去上課：“沒辦法，只有這里有信號(hào)。”

有的家長(zhǎng)說，陳老師上課的路程像“穿越火線”游戲；有的家長(zhǎng)很感動(dòng)：“這節(jié)課絕對(duì)是震撼心靈的一堂課，幸福的孩子們從沒想過陳老師給他們錄課、上課那么不容易。”

陳露卻很淡定：這并不算什么，老師的職責(zé)，就是為學(xué)生上課。（李麗 韓文嘉）