寶安日報2020年3月5日訊 線上教學給學生的學習方式帶來變革，而疑難問題也層出不窮，“孩子上網課效率有點低”受到眾多吐槽。

日前，“龍華公開課·家長課堂”開課，龍華區教育科學研究院院長、正高級教師袁再旺主講《幫助孩子提升線上學習的效率》，給家長們帶來8點建議：

孩子上網課

面臨4大難題

難題1：很多孩子仍處在“假期模式”

雖然學校已通知孩子們開始線上學習，但缺少“開學典禮”的儀式感，再加上孩子上學的地點是最舒服的家里，確實很難切換到“學習模式”。

難題2：學習環境秩序感的破壞

過去的學校教育已經讓孩子們形成了強烈的環境秩序感：學校就是學習的地方，家就是吃飯睡覺的地方。學校有校長、老師和同學，有規則、守則和紀律，有教室、操場，這些軟性硬性的東西組合在一起，形成了一個非常有感染力的學習環境。

難題3：學習工具的誘惑

心理學上有一個專門的名詞叫做“固著效應”，是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向。手機、平板、電腦，通常都是孩子用來玩游戲、看視頻的，當忽然用來學習的時候，孩子們難免會分心。

難題4：網絡課堂帶來的參與感降低

當孩子坐在教室的時候，好的老師懂得怎樣運用目光接觸、手勢引導、位置變換和肢體碰觸來提高學生專注度，但這些技巧在網絡課堂上難以實現。

專家提八條建議

袁再旺建議，解決線上學習效率難題，家長和孩子可以這樣做：

1.擺正心態，家長需要和孩子一起擺正心態，學會換位思考，不要太苛求孩子；

2.接納網課，此次疫情給教育領域帶來全新的挑戰與機遇，線上教育必定會快速走入更多的家庭，家長們要善于發現它的獨特優勢；

3.保障學習環境，布置孩子的學習環境，打造學習的儀式感。課桌對墻擺放，桌面只放學習用品，可在固定的學習區貼上班牌和課程表；

4.提供可能的上課設備，最好讓孩子用電腦或者平板進行學習，還可以在孩子的電腦屏幕或者平板外殼上貼一個小紙條：電腦=學習；

5.與孩子一起做好時間管理，與孩子一起做時間計劃表，形成規律和節奏；

6.逐漸培養孩子良好的學習習慣；

7.設置科學合理的獎懲機制，親子間用“契約”的方式商定合理的獎懲機制，建議通過正式的儀式；

8.家長的言傳身教很重要，在孩子上課期間，如果你坐在旁邊，最好也與孩子一樣進入學習狀態，如果家長需要處理別的事情，請盡量轉移至其他場所。（張瑜）