深圳特區(qū)報2020年05月25日訊“18日返校時，班主任給每個孩子一次性發(fā)放了兩周的口罩；每天上下午上學(xué)前，家長都要在家先給孩子測量體溫并填表簽字，周末填寫電子版測溫統(tǒng)計表；在校期間，孩子全天戴著口罩，體育課運動時才摘下；課間，孩子們玩一下五子棋或者看看書……”家住蛇口的秦先生介紹，返校后女兒十分開心，看上去并沒有受到學(xué)校防疫工作的影響，而且還會監(jiān)督全家人“進門先洗手消毒”。
隨著疫情防控形勢持續(xù)向好，經(jīng)過三輪復(fù)學(xué)工作，深圳全市中小學(xué)生全面返校已有一周，戴著口罩的學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？線上線下教學(xué)差異大嗎？體育課怎么上？吃得如何、睡得好嗎？……帶著與家長們相同的疑問，記者再次探班校園。
返校后學(xué)生狀態(tài)迅速回歸
“開學(xué)很激動、很興奮，還記得上月27日那天早晨剛回校時天氣有點熱，一不小心體溫就到了36.8℃。老師讓我平復(fù)了一下情緒，體溫才降到36.5℃。”建文外國語學(xué)校高三（1）班的高攀宇同學(xué)笑著告訴記者，經(jīng)過幾周學(xué)習(xí)生活，自己和同學(xué)們已經(jīng)全身心地投入到了高考備戰(zhàn)中，并將防疫納入了常態(tài)。“回到學(xué)校看到了老師本人和熟悉的課堂，感覺心里有底氣了，不像在家復(fù)習(xí)會有一點‘小慌’，一轉(zhuǎn)眼距離高考只有40多天了，回到課堂學(xué)習(xí)效率更高一些。”
“返校后，感覺孩子們一夜之間長大了，變得更加懂事、格外珍惜每一節(jié)課，甚至晚修過后都要老師趕他們回寢室休息。”建文外國語學(xué)校高三年級長朱國蘭表示，看到學(xué)生精神抖擻，老師們也都信心十足。
“我們在校門口設(shè)置了走讀生、住宿生和教職工等專用通道。復(fù)課以來，學(xué)校不斷完善防疫工作，老師們也嚴格按照學(xué)校規(guī)范進行教學(xué)。雖然做足準(zhǔn)備，但仍需時刻警惕。我們班大部分是走讀生，其中，不少學(xué)生要乘坐公共交通工具上下學(xué)，因此，學(xué)生一進校門，指導(dǎo)老師就會讓學(xué)生更換口罩、進行手部消毒，第一時間把病毒攔在校門外。”羅湖高級中學(xué)高三（6）班班主任吳平介紹。
羅湖高級中學(xué)高三（6）班學(xué)生王紫萱告訴記者，“中午下課，學(xué)校還會為大家再發(fā)一次口罩，在校園里，同學(xué)們都保持1米距離，座位也是單人單桌，中間間隔比較大。門窗一直開著，因為天氣熱教室里每隔一段時間會開風(fēng)扇。總體來說，有學(xué)校保護，我們學(xué)習(xí)更加專注，效率更高了。”吳平很開心地看到，學(xué)生都以最飽滿的精神快速進入了高三復(fù)習(xí)狀態(tài)。
面授課堂查缺補漏出成效
“返校后，為保證線上線下的課程銜接，備課組開展了細致的學(xué)情摸底，并通過課堂表現(xiàn)進一步了解了各學(xué)科掌握狀況，為孩子們準(zhǔn)備了一個過度緩沖期。”深大附中高三年級主任陳美英介紹，學(xué)校還統(tǒng)一組織了基礎(chǔ)知識問卷，了解、分析學(xué)生基礎(chǔ)知識以及存在的主要漏洞。
深圳市第二實驗學(xué)校教學(xué)處主任李剛介紹，學(xué)生錯峰返校復(fù)學(xué)以來，學(xué)生上課狀態(tài)良好、課堂交流積極，返校前教學(xué)部門進行了學(xué)情調(diào)研，各年級、各學(xué)科相應(yīng)調(diào)整了線下教學(xué)計劃及進度。“目前收發(fā)作業(yè)采用的是無接觸方式，各班配置若干個公用儲物柜，每天課代表將作業(yè)收齊放入儲物柜，老師自行取走。學(xué)校也建議老師，批閱作業(yè)時戴一次性手套，并在批閱后洗手，注意防護。”
家住福田的陳先生最近也非常關(guān)注孩子的返校情況。他坦言，一開始還是很擔(dān)心出現(xiàn)狀況，但實際上孩子的適應(yīng)能力很強，回到學(xué)校兩周了，新鮮勁兒過去之后，也逐漸回到了面授課程的熟悉狀態(tài)，不再網(wǎng)上作業(yè)“打卡”，而是提交書面作業(yè)，因此，在家與孩子的互動時間也多了一些，還抽空進行了前期課程的一些總結(jié)和復(fù)習(xí)，總體對孩子感覺很放心。
體育課循序漸進強身健體
疫情防控期間的“體育課如何上”一直被社會所關(guān)注，其實，返校第二天，鹽田區(qū)外國語學(xué)校初三（5）班學(xué)生就迎來了第一節(jié)體育課。
運動前，學(xué)生將口罩摘下后統(tǒng)一放在學(xué)校配備的密封袋中，下課后再重新戴上。為了方便學(xué)生更換衣物，學(xué)校將所有體育課安排在了上午、下午的最后一節(jié)。“算是一次比較新穎的課堂體驗，什么時候摘、戴口罩都有明確指令。”鹽外初三（2）班歐臻同學(xué)說，“一開始有點擔(dān)心，在家期間體能都有了不同程度下降，但事實證明，老師很了解我們，訓(xùn)練強度并不高。俄羅斯轉(zhuǎn)體、波比跳等動作，雖然做起來有些吃力，但中間有足夠長的休息時間，整體比較輕松。”該校體育老師王廣宇介紹，返校前，學(xué)校體育課組進行了周密策劃，并推出了循序漸進的體能恢復(fù)訓(xùn)練計劃，目前體育課完全按照計劃在推進，事實證明，學(xué)生們的身體狀態(tài)在不斷恢復(fù)和提升。
深圳第二外國語學(xué)校的林澤峰同學(xué)，在體育課后也開心地表示，“體育老師根據(jù)疫情自創(chuàng)的‘熱身運動’，的確讓人渾身舒暢了不少……希望疫情早點結(jié)束，可以和同伴們來一場酣暢的籃球賽。”
同樣，回到學(xué)校后，感覺“放飛自我”的還有建文學(xué)校的高攀宇同學(xué)，喜歡運動的他每天放學(xué)后都會到操場跑步、打羽毛球，剛開始時突然增加的運動量，讓他感覺身上有點酸痛，但隨著時間推移，他說自己每次跑步時都酣暢淋漓、充滿力量，而且狀態(tài)很輕松。“幸好我喜歡的是羽毛球和跑步，像是籃球、足球這種會有身體接觸的運動項目都暫停了。”
強化管理力保食宿更安全
“吃得很飽、睡得很早、按時鍛煉，狀態(tài)很好！”高攀宇同學(xué)告訴記者，“學(xué)校采取分批、錯時、分區(qū)的方式進行三餐，我們班級是第一批。洗手、測溫、按一米間距排隊，在窗口可以選擇A或B餐，領(lǐng)取盒飯后，回到固定位置吃飯。因為擔(dān)心后面的學(xué)生等位置，還有餐桌隔板阻攔，因此，吃飯時大家都極少交談，我每次都是吃完飯迅速離開。”身為班長的高攀宇要值日，協(xié)助老師管理就餐排隊秩序、監(jiān)督洗手。
羅湖高級中學(xué)高三（1）班的黃子豪也告訴記者，“學(xué)校為每間宿舍配備了洗手液、消毒液，可以看出學(xué)校防疫工作做得比較到位，學(xué)習(xí)生活也比較安心。”
南外（集團）高級中學(xué)高二（5）班的鐘煜苠介紹，學(xué)校食堂一直很贊，這次返校后更有了不同的新感受，“每天三餐都非常豐富，食堂變著花樣給大家換食譜，去吃飯除了需要錯時、分區(qū)、桌面多了隔板，其余并沒有什么不同，反而還是學(xué)習(xí)之余的放松和享受。”記者從南山區(qū)文理實驗學(xué)校（集團）科創(chuàng)學(xué)校也獲悉，該校繼續(xù)為有需要的學(xué)生提供早午餐，包括一二年的小學(xué)生。因早餐用餐人數(shù)較少，學(xué)生可自行到食堂就餐，而午餐則是食堂將餐車推到教室直接給學(xué)生配餐，最大限度減少了學(xué)生交叉接觸和交流。(深圳特區(qū)報記者 李麗 姚卓文 焦子宇 何亞南)