深圳特區報2020年8月19日訊（韓文嘉 陳子茵）近日，來自光明區實驗學校的張夏樂老師經過激烈角逐成功當選為2020年光明區年度教師。作為思政課老師，她不僅在思政課上積極開拓創新，更引導學生精神層面的成長，為學生創造人生更多的可能性。
探索政治課堂創新
張夏樂15歲上大學，22歲北師大碩士畢業，從小到大，作為“別人家的孩子”的她，本以為自己的教師生涯應該是很輕松的事，卻沒有想到，自己上的第一堂課，就被當頭潑了一盆冷水。
12年前，她懷著憧憬來到光明開始當一名思政課老師。一開始，在臺上她拼盡全力地講，學生們卻昏昏欲睡。她開始問自己：能不能給學生創造更多的可能？于是，她到處聽課，一年就聽了數百節課，也開始探索政治課堂的創新。
在教學中，張夏樂堅持因材施教，形成了比較系統的“快樂高效教學法”。她倡導“快樂課堂”，讓學生收獲“三樂”：“課堂多元之樂、素養提升之樂、成績進步之樂”，她摸索構建綜合型、活動型、實踐型課堂，智慧統籌各學科、時政、本土、傳統等資源，通過情境體驗、項目探究、小組合作等形式，在寓教于樂的同時，實現學生核心素養的提升；她創新“高效教學法”，形成“三大法寶”：“學案教學法、快樂記憶法、打卡作業法”。
她自制學案，12年更新了12版100多萬字，“學案教學法”在區域兄弟學校廣泛推廣使用；她倡導“快樂記憶法”，努力創新知識點的呈現方式，寫段子、改歌詞、編順口溜，把枯燥生硬的記憶點變得新潮生動，朗朗上口;她堅持“打卡作業法”，即每日打卡必會一題，每周打卡則是身邊一件“家事國事天下事”必成一文，每月打卡帶學生進行一次外出探究學習必成一游。開放式的內容和規律性的機制，有序激發了學生的創新思維和團隊探究精神。學生減負了，成績卻大幅提升了；由“三樂”和“三大法寶”組成的“快樂高效教學法”有機實現了政治教學模式的突破與變革，她的政治課堂也成為了最受學生歡迎的學習天地。
引導學生精神成長
張夏樂的政治課堂是“接地氣”的課堂。她把時政演講、辯論賽帶進課堂；又帶著學生到銀行體驗貨幣的神奇之旅，到社區去調查民生民情，到博物館去感受改革開放的偉大歷程……一次次的探索之旅，激發了學生的家國情懷，拓寬了他們的國際視野，讓學生在觀世界中形成了世界觀。更讓她欣慰的，是收到學生入黨申請書的那一刻。
她在擔任班主任的多年實踐中，精心營造“四維一體”班級文化，注重學生品格塑造、能力培養、目標樹立、習慣養成的四維發展，所帶班級幾乎月月被評為文明班級；用心規劃“成長大風車”主題班會活動，引導學生做“善良感恩、視野開拓、目標明確、智慧勤奮、遵守規則、熱愛運動、珍視情誼、感受幸福”的人；貼心指導學生繪制“生涯藍圖”。她引導學生在每個階段制定不同的目標，為每位學生的人生成長“建檔、立卡、制表、篤行”，幫助學生聚焦目標，逐夢前行。
帶頭鉆研教學事業
看著一屆屆學生實現夢想，張夏樂的人生也創造了更多的可能。在大家的幫助下，張夏樂獲得了全國、省、市教學競賽一等獎，市十佳青年教師、市高考先進個人等榮譽，成為區最年輕的高級教師。
她的教育開始影響一個群體，帶動一個區域。作為區第一屆黨代表，她為光明的教育事業鼓與呼；作為高三科組長，她毫無保留地與同事分享教學方法，讓學校政治學科成績大幅躍升；作為區級名師，她與大家分享自己的高效快樂教學法，帶領更多的教師鉆研教學、鉆研課題，幫助更多的教師挖掘職業價值；作為國家生涯規劃師、市繼續教育授課講師，她承擔各級培訓，普及生涯教育，帶領團隊，幫助上萬名學生做生涯規劃，僅用一年時間學校就獲評全國生涯教育實驗學校，深圳市中學生涯教育行動研究項目學校。
“教育是一項神圣的事業，她許給我們無限的可能。”張夏樂說，自己把每一個別人家的孩子，當成自己的孩子，把成就他們的夢想當成自己的夢想。而她也正因為深愛著她的事業，所以永遠年輕，永遠熱淚盈眶。
