深圳新聞網  訊   （記者 曹園芳 通訊員  朱道成    楊征  ）為慶祝  第34個教師節(jié)，2018年9月10日，港灣小學 “愛·起航——講述我們自己的故事”活動在前海夢工場舉行。故事會從“新”、“心”、“星”老師的視角出發(fā)，分別呼應處于“拐杖期、支柱期、杠桿期”三個不同階   段的老師，6位老師的傾情分享，為自己的節(jié)日送上一份別樣的禮物。活動通過CCtalk 進行直播分享。

“新”教師的成長與蛻變，矢志不渝破繭成蝶  

陳子典老師有著自己獨特名片，伴著自己的原創(chuàng)音樂，他將自己工作三年的“接納、信任、成就”的成長經歷娓娓道來。他這個“不務正業(yè)”的新老師，將跨界玩出了新高度  。  他的課堂，也可以經典詠流傳，他不但讓音樂融入了語文課堂，更融入了孩子的心中，如今的陳老師，讓音樂成了班級獨一無二的文化，成就學生的同時，更成就了自己。

戴冰瑩老師也同樣工作三年，她用舞蹈讓隊里的雙胞胎姐妹從膽怯變得自信，用審美教育讓孩子懂得悅納自己，她說，只要俯下身去，就能聽見那花開的聲音。作為少先隊大隊輔導員，她潛心思考如何踐行立德樹人，德育為首，讓孩子們迷戀成長，擁抱幸福。她說，我用心地教育著，用心地成長著，只是想成為全校1574個孩子的依戀、知心的姐姐老師。

“心”教師的執(zhí)著與不悔，望盡天涯癡心一片  

擁有23年教齡的趙春暉老師說：“愛學生，就從一節(jié)好課開始”。趙老師思課，用 “駱駝態(tài)接納”，備課，一定要有“香菱學詩”的癡氣，上課，講究務必達到“赤子意趣”，她以《魯濱遜漂流記》一課為例，告訴了我們教學如何一“氣”呵成。只有追求專業(yè)的“癡氣”，具備不怕失敗敢于突破的“勇氣”，涵養(yǎng)自己的“慧氣”，然后課堂才能“大氣”，學生才有“靈氣”，最后才能成就專業(yè)教師的“霸氣”。

不忘初心、方得始終，初心易得、始終難求。八年級楊娜老師用3個小故事回答了主持人關于“教師幸福”的提問。從教11年，換過三所學校，作為港灣初中創(chuàng)校團隊中的一員，她在上學期舉行南山區(qū)第二屆百花獎課堂大賽中，獲得了初中數學組的特等獎。她始終踐行著因材施教、勇于創(chuàng)新的理念，  夜  以繼日地加班趕稿，為孩子們編《初中學習知多少》校本教材；每天下午的陽光體育，她和學生一起在陽光下揮汗如雨，只為他們都能擁有面對未來的強健體魄；她為學生設計成長規(guī)劃課，跟他們一起翻越成長的障礙；她注重學生學業(yè)成績，198個夜晚，她無償地在“歡悅時光”陪學生學習，為他們解惑；她更注重孩子心理健康，通過“心理投射”測繪，對學生的心理進行跟蹤疏導。正如她所說，在港灣，她一直在“感受著、創(chuàng)新著、成長著、收獲著，幸福著”……

“星”教師的璀璨與光華，立德立言無問西東  

這是處于“杠桿期”的兩位老師。

“一葦以航，無問西東”是黃瑛老師的教育情懷。她加入南山教育16年，從南山北到南山南，從懵懂稚子到翩翩少年，她坦言與很多人的生命有過交集。她與家長通話持續(xù)到手機斷電，為同事磨課討論到滿天星斗，給學生批卷改到燈火闌珊……向  觀眾  詮釋了教育的偉大在于平凡中堅守愛和奉獻。

她邊教邊學，從大專到碩士，從普通教師到區(qū)課程改革的掛牌  教師  、骨干教師、名師工作室主持人、首屆南山區(qū)榜樣教師，她越來越認識到，生命是可以無限接近某個更高境界的，為此，她會努力去形成最大的教育合力，促進學生甚至所有的生命不斷向著陽光生發(fā)、舒展，生命成長共同體彼此信任、支持，共同去追求那個更美好的境界。

作為港灣初中創(chuàng)校團隊的核心成員，第三屆南山區(qū)精英教師，同時也是第一屆南山區(qū)百花獎課堂大賽初中語文特等獎獲得者的陳麗潔老師深情地告訴大家：“語文，除了考試、升學；還該有詩和遠方。學生，不能做著試題長大，而要讀著書籍成長。”陳麗潔老師主張用心靈化的語文教育，以情悟情、將心契心。

她回顧自己23年教育征程，其中有20年都與深圳血脈相連。從羅湖到南山，從后海到前海港灣，跟隨城市發(fā)展的腳步一路西進，仿佛一場修行。

她面對職業(yè)倦怠，選擇最佳的方式  ——  努力尋求自我突破。她敢拼敢闖，選擇港灣就已經做好讓人生再一次歸零，重新出發(fā)的準備。用最初的心做永遠的事，以追夢者的姿態(tài)去一點點描畫理想教育的模樣。

說起港灣的老師，校家委副會長張海波先生表示，首先得先說說校長羅朝宣。他認為，羅校長是一位負責任、頗具親和力帶頭人，在教育教學上起了很大的帶頭作用。而教師節(jié)的故事會不僅讓孩子了解老師，也讓家長了解老師，更好地配合老師，配合學校，促進家校共建。“港灣的老師對學生非常認真負責，年輕的老師、有經驗的老師都很有干勁，經常為了孩子付出很多很多，我們家長都十分感謝他們。”