最近，一份2019年度《中國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)大數(shù)據(jù)分析報(bào)告》引起了不少人的關(guān)注。這份報(bào)告根據(jù)人工智能檢測(cè)的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)批改作業(yè)最晚的城市（23時(shí)到凌晨2時(shí)各城市批改作業(yè)家長(zhǎng)占比）中，深圳家長(zhǎng)“勇奪桂冠”。

家長(zhǎng)被綁定在“教育戰(zhàn)車(chē)”上，早已不是什么新鮮事。但看到了這樣的報(bào)告，心頭還是會(huì)一緊，“家長(zhǎng)”兩個(gè)字，確實(shí)飽含著責(zé)任和不易。

深圳是一個(gè)快節(jié)奏的城市，對(duì)于許多職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，加班、出差是常態(tài)。每天早出晚歸，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，還要照顧孩子生活，陪伴孩子學(xué)習(xí)，這樣的壓力可想而知。深圳的家長(zhǎng)批改作業(yè)最晚，透露出的其實(shí)是無(wú)奈。

我時(shí)常會(huì)想起自己的童年。那時(shí)的作業(yè)基本上可以在晚飯前完成，其它的時(shí)間便可以用來(lái)游戲和玩耍。那時(shí)在課本上學(xué)到的知識(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)很難回想起來(lái)，但我還記得傍晚的時(shí)候和父母一起在天臺(tái)乘涼，坐在竹床上，借著微弱的燭光，跟媽媽一起下棋、說(shuō)話(huà)。那時(shí)的夜晚群星閃爍，星空中寫(xiě)滿(mǎn)了秘密，那點(diǎn)點(diǎn)的星光，至今依然會(huì)在心中泛起漣漪。

在那個(gè)年月，大人的工作也不輕松，但比起今天父母的累，卻少了一些焦慮。那時(shí)幾乎沒(méi)什么培訓(xùn)班，教育競(jìng)爭(zhēng)也遠(yuǎn)沒(méi)有今天這樣激烈，父母與孩子之間，有更多剝離了功利和焦慮的交集。

夜深了，孩子逐漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而勞累了一天的家長(zhǎng)依然在燈光下批改作業(yè)——這樣的場(chǎng)景全無(wú)詩(shī)情畫(huà)意可言。某種意義上，讓家長(zhǎng)和孩子都能回歸溫馨悠閑的生活，才是教育的成功，而這一天的到來(lái)，仍然需要等待。（彭健）