見圳客戶端·深圳新聞網2020年9月10日訊 （記者 曹園芳）從山清水秀的梅州到日新月異的深圳，從簡單的英語教學到“英語+中國傳統文化”教學模式，從成為優秀教師到打造專業英語團隊，在教育這項美麗的事業里，她走出了一條屬于自己的專業特色之路，她就是中科先進院實驗學校文化交流中心主任鄭苑飛。
鄭苑飛
說起鄭苑飛，要從記者了解到她在大學畢業后就回到了梅州重點高中任教，成為梅州市教改積極分子，包攬了市級高中公開課、錄像課、現場比武第一名說起。7年后，鄭苑飛機緣巧合參加了深圳市南山區向全國招聘骨干教師的入編考試并高分通過，35歲順利通過深圳市中學高級職稱評審，成為了深圳最年輕的中學高級教師之一。
跟初三學生交流如何釋放壓力
以自己的綜合素養培養學生的核心素養
“教師的核心素養是培養學生核心素養的關鍵。一名綜合素養高的教師使教育成為‘匠心、開心、放心’‘詩意、創意’工程。”鄭苑飛告訴記者，在二十世紀八十年代，入讀廣東省外國語師范學校非常熱門，作為自己的母校，她在那里用自己最美好的5年青春年華——練過硬的專業，讀有趣的詩書，參加豐富的活動，學照相、游泳、交誼舞，辦詩社、參加 English Corner （英語角）、競選學生會干部……“這些能力的培養在今天來看可能并不出奇，但在那個年代卻是培養了一批出類拔萃的外語人才，這些綜合素養優秀的外語教師更是影響了千千萬萬的學生。”
采訪時，鄭苑飛妙語連珠，讓記者深深感受到這樣一位英語老師深厚的中文素養，“一名優秀的中國英語老師首先要把中文學好。”她強調，我國傳統文化凝聚著中華數千載道德教育的精華，而英語作為語言，是外國文化的載體，在語言的教學中將中國文化融入到英語的課堂中，既喚起學生對本土優秀文化的熱愛之情，又增強學習的興趣和自豪感，是事半功倍的詩意德育。所以，在日常的英語教學中，她通過不同的形式滲透詩詞教學，從英文詩翻譯成漢語，到漢語詩翻譯成英文，老師和學生都沉浸其中，興奮不已。
以自己的創新意識推動團隊的闊步前行
鄭苑飛說，鄭板橋是畫竹高手，“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”老教師也要像老干一樣做好扶持，做好“傳幫帶”工作。一位優秀的教師不應該只是自己教好書，還應該帶動身邊更多教師共同發展。作為南山區首批中青年骨干教師，鄭苑飛老師培養了大批的徒弟，她堅持“匠心、開心、放心”“詩意、創意”的團隊理念，打造了幾所學校和諧向上的專業英語團隊，培養出大批優秀英語教師。
二十多年來，鄭苑飛不僅培養了一批又一批的優秀學生，也幫助一批又一批的徒弟走上了專業和班級管理能力快速成長的道路，問及原因，她笑著說：“我喜歡把自己的教育教學心得、讀書體會、生活感悟，外出學習、評估的所見所聞，新知識、新方法、新觀點和他們分享，開展方法交流、思想碰撞、觀點辯論等活動。徒弟們參賽前我常常把自己賽課、班主任能力大賽獲得特等獎的情況進行分析；學生們自主設計活動前我常常把自己設計全校大型活動的步驟進行分解，因為是現身說法，特別有說服力。可能大家長期跟我一起，非常熟悉我的思維模式，面臨挑戰的時候都會自然想到我會怎么解決。他們一直擔心讓我丟臉，其實，他們一直是我的驕傲。”
鄭苑飛在福田區華富中學辦學水平評估反饋會上
作為南山區中小學責任區督學，鄭苑飛督學數次參加福田、羅湖、龍華、坪山等區辦學水平評估并多次擔任教師發展指標組組長、學生發展指標組組長。每次評估，鄭督學總能多角度、多渠道、認真細致地采集相關信息，以保證評估信息的客觀性、準確性、全面性。她的評估報告總能讓人眼前一亮，于細微處見功夫，獲得同行及被評估學校的高度認可。
關于鄭苑飛
鄭苑飛，中學英語高級教師，南山區中小學責任區督學，現任南山區中科先進院實驗學校文化交流中心主任。曾獲“全國中青年教師優秀教學成果一等獎”“深圳市優秀教師”“南山區中學英語骨干教師”“南山區教學示范教師”“南山區優秀黨務工作者”“南山區優秀共產黨員”“南山區優秀教師”等稱號。從事初、高中英語教學二十六年，參與國家、市、學校各級各類教學能力大賽、教學設計大賽、教育教學論文大賽、班主任能力大賽屢獲一等獎。參與多項國家、省、市重點課題研究，在《基礎教育》《中學外語教與學》《廣東教育導刊》等核心刊物發表論文數篇，參與編寫6本英語教輔書籍、一本專著。