深圳新聞網(wǎng)訊（深圳新聞網(wǎng)記者 彭桂紅 通訊員 梁文雅）為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，近日，深圳市錦田小學(xué)特邀青年文化學(xué)者、深圳市百姓學(xué)習(xí)之星、深圳市公益閱讀推廣人、深圳市首屆家園文化文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)晉玉東為廣大師生開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“中國(guó)古典詩(shī)詞朗誦藝術(shù)鑒賞——兼談如何朗誦好一首詩(shī)”公益文化講座。羅湖區(qū)錦田小學(xué)德弘校區(qū)副校長(zhǎng)劉向陽(yáng)、羅湖區(qū)錦田小學(xué)德弘校區(qū)主任張俊暉、羅湖區(qū)未來(lái)學(xué)校主任謝淑紅、德弘二年級(jí)家委代表以及語(yǔ)文科組老師，一同參加。活動(dòng)由班主任梁文雅和學(xué)生劉沛東、張家琪共同主持,近200名學(xué)生參加了講座活動(dòng)。整場(chǎng)講座師生熱情高漲，主講嘉賓深入淺出、娓娓道來(lái)，參與學(xué)生思維活躍、表現(xiàn)積極，帶動(dòng)校園形成了學(xué)習(xí)詩(shī)詞文化的良好氛圍。

“中華詩(shī)詞濫觴于先秦、盛興于唐宋，是有節(jié)奏、有韻味、富有感情色彩的一種語(yǔ)言藝術(shù)形式。朗誦則是把靜態(tài)的文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的‘二度’創(chuàng)作，是一種典雅的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。”晉玉東表示，古典詩(shī)詞合轍押韻、節(jié)奏規(guī)整、句調(diào)抑揚(yáng)頓挫，是最適合朗誦的作品，甚至可以吟唱，如“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”說(shuō)的就是詩(shī)詞是可以唱誦的。為了讓師生感受中華古典詩(shī)詞的魅力，晉玉東以唐代大詩(shī)人李太白的佳作《將進(jìn)酒》為例，講解詩(shī)詞文化之美，并親身朗誦示范，帶領(lǐng)師生在“一詠三嘆”的吟誦中走進(jìn)中華瑰麗的詩(shī)詞園地。

“少者讀出了意氣風(fēng)發(fā)、一擲千金，青年誦出了天生吾徒、必有俊才，老者吟出了人生易老、及時(shí)行樂(lè)。”晉玉東表示，誦讀古典詩(shī)詞，要有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，鑒賞一篇古典詩(shī)詞、朗誦出一首“好”佳作，必須掌握一定的方式方法，可以從三種方法或者三個(gè)層次去理解和運(yùn)用。

“要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，必須要比別人付出的多、努力的多，要多讀多寫(xiě)、多看多想、多學(xué)多練，把自己塑造成一位多才多藝的優(yōu)秀學(xué)生。希望同學(xué)們不管未來(lái)遇到任何困難，都能夠像大詩(shī)人李白一樣自信、樂(lè)觀、豁達(dá)，都能通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。”晉玉東最后表示，要想朗誦好一首詩(shī)詞，必須要從娃娃抓起。

劉向陽(yáng)介紹，近年來(lái)，錦田小學(xué)一直注重發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化來(lái)教書(shū)育人工作，在日常教學(xué)中努力踐行兒童詩(shī)教發(fā)展觀，秉承“詩(shī)禮童年樂(lè)學(xué)古詩(shī)”的理念，立足于發(fā)展傳統(tǒng)文化育人課程。學(xué)校一直致力于打造閱讀教室，推廣兒童閱讀，深耕閱讀，創(chuàng)新課堂，實(shí)現(xiàn)多元閱讀整合教材，通過(guò)倡導(dǎo)閱讀繪本故事、吟誦古詩(shī)詞、朗誦歌謠、創(chuàng)作童詩(shī)，以此希望在閱讀的土壤中，能培養(yǎng)出具備語(yǔ)文品格的孩子，有善心、有風(fēng)骨、有創(chuàng)造力的孩子。