讀特客戶端·深圳新聞網2021年11月5日訊（記者 李慧 通訊員 杜澎）“教育優質均衡的發展，是義務教育的基本任務，也是學生和家長的迫切需求。”11月3日下午，在羅湖區八屆人大一次會議開幕后，羅湖區政協委員、深圳市百仕達小學校長熊佑平向記者表示。

在“雙減”大背景下，推動教育優質均衡發展，不僅是社會關注的焦點，也是學校工作的重點。在熊佑平看來，“減負提質”和“五育并舉”，是推動教育優質均衡發展的關鍵。“‘雙減’減的是校外培訓負擔和過重的作業負擔，但教學質量不能減，還要進一步提高。減負提質，學校需要在課程、課堂和作業設計三方面下功夫。”熊佑平說，“一是優化課程設計，將國家課程、地方課程、校本課程有機結合，既要做加法，也要做減法。二是優化課堂教學，要改變單一的接受性學習為豐富的合作學習、發現學習、探究學習，要以學生為中心設計學習活動，讓學習在課堂上真實發生，讓每個學生參與到課堂學習活動中，感受學習的樂趣。三是優化作業設計，要根據學情精心設計作業，減少不必要的機械性作業；要尊重學生差異設計不同層次的作業并給學生提供選擇的機會；還要創新作業設計思路，關注學生的情感、精神需求，讓作業成為連接學生和家庭以及社會的橋梁，讓學生愿意做作業。

推動教育優質均衡發展，還要五育并舉。“學校和老師應該時刻牢記立德樹人的教育使命，五育并舉，促進學生的全面發展。‘雙減’后，學生的課余時間較以往會更寬裕，學校可以組織學生到教育基地、博物館去學習，接受革命傳統教育和優秀中華傳統文化教育；組織豐富多彩的體育活動，保證運動的時間，讓學生享受運動樂趣的同時，強健體魄，磨練意志。我們還要與家長合作，利用校內外勞動基地和家務勞動崗位，加強勞動教育。”熊佑平表示，“雙減”是義務教育階段朝著優質均衡方向發展的一個重要契機，如何利用好這個機會促進學生的身心健康發展和德智體美勞的全面發展，是每個教育工作者應該認真思考和實踐的問題。

針對羅湖集團化辦學的發展規劃，熊佑平認為，羅湖區的集團化辦學，通過資源共享、課程共建，不僅相互促進、共同發展，而且加大了優質教育資源的輻射力度，讓更多的學生享受到了優質教育。要進一步提高集團化辦學的效益，還可以從文化整合、管理機制創新、教師流動等方面進行更深入的探索。羅湖的集團化辦學，大多是在原有學校的基礎上，以社會公認的名校為龍頭組成，文化整合可以讓龍頭學校的辦學理念、校園文化輻射到集團內其他學校，形成共同的文化認同和辦學愿景，更有利于集團資源的整合、共享和運用。羅湖的集團化辦學歷史還不長，有自身的優勢和困難，需要創新管理機制，提高運行效率。在國家大力推動義務教育均衡的情況下，集團學校還可以更主動更大膽地鼓勵教師流動，把合適的人才放在合適的位置上，激發教師的教育熱情和創造力，進而提高整體的教育教學水平。