【編者按：《身邊的好學校》欄目為深圳新聞網推出的教育類欄目，探索深圳市民身邊高質量、優秀優質的各級各類學校，通過記者專訪校長、記者帶逛校園，以“短視頻+圖文”的全媒體發布形式，多角度多方位呈現深圳學校的創辦過程、辦學理念、教學體系、軟硬件設施及校園特色，展現深圳高質量及特色辦學成果?！?/span>
讀特客戶端·深圳新聞網2022年5月13日訊 （記者 曹園芳 馮牧原 實習記者 張佩君 彭軼群）榮譽班主任是院士，是一種什么樣的體驗？高中-高校貫通式人才培養，是一種什么樣的模式？創校一年就躋身深圳公辦高中前列，是一所怎樣的學校？為此，我們與南方科技大學附屬中學（以下簡稱“南科大附中”）黨委副書記、副校長孫永河對話，來看看這所不到2歲的學校，是如何成為高中群里的“模范生”的？
南科大附中黨委副書記、副校長孫永河接受深圳新聞網記者采訪
南科大附中教學綜合樓
南科大附中校園
南科大附中校園
以科技創新教育為主要特色 探索“高中-高校貫通式人才培養模式”
南科大附中是由深圳市政府投資建設，交由南方科技大學管理的全日制公辦寄宿制普通高中，為深圳市教育局及南方科技大學雙重直屬、雙重支持的獨立法人事業單位，由南方科技大學未來教育研究中心研究教授、中學正高級教師、特級教師王佩東擔任學校黨委書記、創校校長。
南科大附中學校以“致知、求是、創新”為育人理念，以“美德、真理、進步”為校訓，以“精益求精，追求極致”為校風，致力于辦成一所以科技創新教育為主要特色，兼具人文精神的國際化、信息化的創新型高中，為每一位學生的終身成長提供適合的教育——讓每一位學生成為最好的自己。
學校充分依托南方科技大學的優質教育資源，與南科大進行精準有效的教育銜接，探索“高中-高校貫通式人才培養模式”的教育實踐，有“學術委員會”“院士班”“未來教育研究院”“聯合書院制”“貫通培養基地”等多種教育實踐。
孫永河表示，南科大附中的學生不僅能夠在專家學者和南科大附中優秀教師指導下開展學科競賽以及自然科學、人文社科等探究活動，特別是在信息技術、人工智能等科技創新領域，學校還與南科大相關院系、中心互設了體育、生物、藝術、信息技術、數學、化學、物理、新工科等16個貫通培養基地，開設融合教育課程，共享南科大高端實驗室與勞動實踐基地等教育資源。
此外，學校每年會爭取推薦具有創新潛質的拔尖優秀學生保送南科大，爭取推薦去國外讀書。未來，“聯合書院制”的校外導師還將與校內導師一起向海內外的名校推薦南科大附中學子，為附中學子的升學保駕護航。
體育課上的南科大附中學子
化學實驗室
成立“薛其坤班” 優中選優 為優秀青年才俊打下堅實基礎
2022年，南科大附中成立了“薛其坤班”，這是以南方科技大學校長、中國科學院院士、國際著名實驗物理學家薛其坤命名的班級。今年擬招收的學生不超過50人，優中選優，在南科大附中院士班層次的基礎上單獨編班。
“薛其坤班”是南科大附中在新形勢下探索“高中-高校貫通式人才培養模式”的創新嘗試，旨在依托南方科技大學的雄厚教育資源，為品學兼優且具備卓越思維品質、創新潛質和學術潛能的學生提供針對性的學術素養教育，使其在大師的引領下，為未來成長、為具備全球視野和國際競爭力的優秀青年才俊打下堅實基礎。
談到“薛其坤班”選拔學生的標準與期望，孫永河說：“我們希望報考的同學是聰明、善良、充滿好奇心，志向高遠、崇尚科學、創新潛質突出、學習成績優秀、樂于探索、身心健康，認同南科大附中育人理念和價值追求，且在初中階段表現出數理、創新特長，符合2022年深圳市中考招生報名條件的應屆初三年級畢業生?！?/p>
孫永河告訴記者，薛其坤將擔任“薛其坤班”榮譽班主任，該班級的學生也將有更多與院士面對面交流、向院士學習的機會，更高頻參與“高中-高校貫通式人才培養”實踐，更雄厚的教育教學資源與更頂尖的師資力量。
薛其坤（左）寄語南科大附中“精益求精，追求極致”。2022年1月，南科大附中將“精益求精，追求極致”定為校風。
雄厚的師資力量 優秀的老師才能培養出卓越的學生
目前學校已經組建起一支高學歷、高素養、高水平精英教師及管理團隊。正高級教師、特級教師、高級教師、國際競賽金牌教練、世界冠軍、全國名校資深教師是學校的教學中堅力量。
孫永河在接受采訪時表示，南科大附中選擇教師的標準是非常嚴格，近乎于苛刻的，“我們每一位資深教師，均是名校的名師，每一位入職的應屆畢業生都是畢業于海內外名校的博士、碩士研究生。我們始終堅持這樣的選拔標準，因為我們希望用更優秀的老師培養出更卓越的學生?！?/p>
值得一提的是，南科大附中成立了“學術委員會”，由薛其坤與原南方科技大學校長、中國科學院院士陳十一共同出任榮譽主席。南科大附中學術委員會有院士20位，150余名專家學者，其中包括講席教授、南科大各院系主任、教育部特聘教授等共同為教師發展、學生成長、學校未來的發展規劃提供高屋建瓴的指導和具體的幫助與支持。
學術委員會專家代表合影
以“學”為中心
服務學生成長的課程體系設置
南科大附中已建立起科學完善的課程體系，該課程體系與人才培養目標、學校的特色發展定位相匹配，以此設置了六種不同的課程，分別是常規課、競賽課、綜合課、榮譽課、大學先修課、進階課。
“在設計課程結構時，我們突出強調課程既要滿足學生的全面發展，同時也要關注學生的特長進步，既要關注學生的現實成長，也要關注學生未來發展的需要。我們設立這些課程的最終目的是要服務學生的成長?！睂O永河指出，學校高度重視常規課，重點做好國家課程校本化實施，努力打造基于學科核心素養和關鍵能力培養為指向的課堂教學新樣態，“我們追求課堂的厚基礎、寬視野、深思辨，努力構建以深度學習和高階思維為特質的高效課堂，在我們的課堂上盡最大努力做到把思考的時間還給學生，把表達的時間還給學生，把質疑的時間還給學生，真正的實現以‘教’為中心轉變為以‘學’為中心?！?/p>
據介紹，南科大附中將探索跨學段、交叉學科、整合文理的項目制學習，有策略地激發學生的探索意愿，有邏輯地發展學生的認知水平，有目標地豐沛學生的思想人格。為此，學校將配備未來教育研究院、STEAM中心、未來教室、3D打印探究室、人工智能實驗室等，為學生全面發展和個性化的成長提供保障。
孫永河強調說：“我們希望通過我們的努力，為每一位學生的終身發展提供適合的教育，讓每一位學生成為最好的自己。南科大附中作為大學的附屬中學，我們將不斷深化探索‘高中-高校貫通式人才培養模式’，充分依托雙一流高校南方科技大學雄厚、優質的教育資源，努力把學校辦成一所有別于傳統名校的未來學校、一所學術性研究型世界一流高中?！?/p>