深圳新聞網2025年8月26日訊（記者 何亞南 曾思達）2025年度一丹教育論壇在8月23日—24日在深圳市明灣學校成功舉辦。本屆論壇以“培育未來學習者：空間設計與社區營造”為主題，匯聚教育學者、設計師、建筑師、策展人、出版人、社區實踐者等跨界嘉賓，探討如何通過空間設計與社區營造，打造適應未來學習的土壤與生態。論壇會議中各界專家談及，空間和社區是未來學習的重要支持，而學習者的培育理念讓空間和社區體現教育價值。

論壇現場。

本年度一丹教育論壇由陳一丹基金會、北京師范大學中芬聯合學習創新研究院、北京師范大學教育歷史與文化研究院聯合主辦，一丹教育研究院、深圳市明灣學校承辦。論壇共設1個主旨論壇及4個分論壇，圍繞“培育未來學習者：未來教育發展的機遇、趨勢和挑戰”“學習自主，如何設計激發創造力的校園”“靈活友善，如何將社區設計為學習的實驗室”“社區的力量，如何激活鄰里學習圈”“城市即課堂，如何打造城校融合的學習共同體”等主要議題展開探討。

論壇現場。

此外，論壇體驗單元——以未來教育語法CMYK為框架開展的跨界教育伙伴共創營亦于24日順利舉辦，近30位來自廣州、深圳及香港多所學校及校外機構的教育工作者參與了未來學習項目的設計與構建。

空間與社區以教育生態為土壤，未來教育始終圍繞人的真實成長

北京師范大學中芬聯合學習創新研究院中方院長王君、深圳市明灣學校常務校長方泰德（Ted Faunce）、陳一丹基金會秘書長饒瑞瑞為開幕禮致辭，論壇召集人、北京師范大學教育學部教授王晨為論壇作引言。

王君認為，未來教育的核心不僅在書本也在于生態，激發好奇心的學習空間與開放共融的社區共同構成孩子個性化成長的土壤。芬蘭以公平、信任、以學生為中心的實踐體現了這種未來教育創新理念，期待各界攜手，讓每個孩子能在真實開放的環境中自由成長、學會熱愛與創造。

北京師范大學中芬聯合學習創新研究院中方院長王君。

方泰德則提出，一所新學校真正的價值不在“寬敞”而在“善用”，只有把空間、課程與社區三者打通，讓教師、設計師、家長和周邊居民都成為共建者，把校園變成可持續的科學博物館與項目學習場，學生才能在真實問題與真實人群中成長為“未來學習者”。

深圳市明灣學校常務校長方泰德（Ted Faunce）。

饒瑞瑞在致辭中表示，未來教育不能僅靠數字化的高效知識傳遞，而必須依托實體空間承載情感和體驗，學校、公園和大自然都是學習的空間，讓人與人之間產生深度連接，孕育長遠價值，而“慢”空間是抵御技術加速和實現“種樹式”教育的根基。

陳一丹基金會秘書長饒瑞瑞。

王晨則在引言致辭之中指出，未來學習空間和社區的核心原則始終是以學習者為尺度，讓每一層次、每一維度的空間，每種學習節奏、每種感官所及的元素，都成為激發探索和創造的養分。家庭、學校、學者、設計師、匠人和科技工作者的跨界協作，把建筑、自然、城市轉化為“第三位教師”，在生活的真實場景中激發兒童探索與創造，使教育真正生長于日常、社區與多元對話之中。

論壇召集人、北京師范大學教育學部教授王晨。

“人的培育”與“場的營造”結合，滋養培育未來學習者的生態、空間和社區

論壇會議中，來自北京師范大學、復旦大學、深圳大學、深圳市規劃和自然資源局、伍茲貝格、深圳市第十二幼兒園、深圳市建筑設計研究總院、扎哈?哈迪德建筑事務所、設計互聯、M+博物館、A4兒童藝術館、香港豐盛社企學會等各領域的專家展開探討和對話。

主旨論壇的教育研究專家從未來教育理念趨勢、實證探索、空間設計與城市實踐等維度，共同指向未來教育的核心是回歸“培育人”的本質，在時間、技術與歷史的交織中，平衡應試與素養、工具與自由、傳承與創新，并以空間更新與社區融合為載體，激發人們的意義感、生命力與創造力。

主旨論壇“培育未來學習者：未來教育發展的機遇、趨勢和挑戰”。

平行論壇則進一步將“空間社區即培育”的理念落地，通過靈活、友善、可編輯的設計，把博物館、社區、基礎設施乃至整座城市轉化為多元學習場域；強調跨學科共創、感官友好、社區參與及兒童主導，讓學習突破校園圍墻，在生活現場、真實問題與公共協作中自然發生。

平行論壇嘉賓分享。

平行論壇討論環節。

看見人，回應人，而后有教育的發生 主旨文集《YiPai 刊》首輯發布

論壇當天，陳一丹基金會、一丹教育研究院與《三聯生活周刊》聯合發布主旨文集《YiPai 刊》第一輯，文集以“看見人，回應人，而后有教育的發生”為題，探討空間如何塑造未來學習。文集擯棄傳統研究文集的數據和趨勢分析方式，轉而以真實、日常的教育現場和故事為切口，記錄鮮活的教育田野，回應當下社會對未來教育的深切追問，寫下教育未來的樣子。

《YiPai 刊》。

《YiPai 刊》第一輯發布。

本輯《YiPai刊》的采寫歷時四個多月，走訪學校、家庭、菜市場、創新教育機構、社區、公園、城市等等，力圖還原學習最真實的發生場景。正如后記和聯合發布方提到的，文集沒有試圖給出關于教育的標準答案，而是希望成為那個不再執著于答案的人，也讓這本文集成為讀者的溫暖陪伴。

深圳自然博物作家南兆旭。

深圳自然博物作家南兆旭接受了文集的采訪，并作為特邀專家出席論壇和文集發布會，分享深圳“在地關懷”理念下的自然教育。他高度評價文集另一位受訪專家項飆教授提出的“最初500米”，呼吁通過“重建附近”把人和更大的世界聯系起來。而深圳這個物種和地貌如此豐富的城市，隨時隨地在小區公園、自家陽臺甚至上下班的街邊樹梢，就能開啟“在地觀察”。隨著在地觀察、在地常識的積淀，讓教育與城市、生活和日常建立更深厚的情感和聯系。與會嘉賓和觀眾對此反響熱烈。

（本文由活動方供圖）