【大灣觀察】

資源流動、人才交匯，科技與教育在此深度融合——教育部、廣東省印發的《推進粵港澳大灣區高等教育合作發展規劃》實施五年來，粵港澳教育合作不斷取得新進展，大灣區區域創新活力持續釋放。

在此浪潮中，作為內地與香港合辦高等教育的“拓荒者”，北師香港浸會大學（以下簡稱“北師港浸大”）迎來建校二十年的重要時刻。它最初的校名是北京師范大學—香港浸會大學聯合國際學院。從當年借址辦學、首屆僅招收兩百余人，到如今已培育兩萬余名遍布全球的本碩博畢業生，該校在毫無先例的跨境合作中持續探索，構建起融合家國情懷與國際視野的復合型人才培養體系，為新時代高等教育改革和建設大灣區國際教育示范區帶來重要啟示。

1.育人為本，探索人才培養新路徑

秋日，在香港九龍塘，編鐘與編磬的清音如水般流淌，一群年輕人手持雉尾與竹籥，隨雅樂翩然起舞。他們來自北師港浸大“玉振金聲”雅樂團——一群因熱愛而相聚的學子，從天南海北走到一起，從零基礎的學生，逐漸成長為中華文化的踐行者與傳播者。

“在練習樂曲、上臺演出的過程中，我們逐漸體悟與團員、樂器、歷史更深的連接和交互。”曾任雅樂團總干事的王雋揚說。雖已畢業并在香港從事數據分析工作，她仍心系雅樂，特意在樂團八周年、開啟全球巡演至香港站時前來幫忙。對她而言，樂團不僅教會了她樂器演奏的技法，更是帶領她共鳴古今的橋梁。

舞臺上的千年雅韻余音未落，學術論壇上的科技新聲已悄然響起。在中國社會學會學術年會上，北師港浸大中華文化與國際傳播專業的李雨珊展示了她參與開發的沉浸式VR（虛擬現實）項目：“通過AI與3D技術復原瀕臨消逝的中國城市文化景觀，玩家可以在虛擬空間中漫游，觸發由真實訪談構建的記憶片段。”她表示，系統的學術訓練讓她與同學們逐漸形成了作為“文化使者”的自覺。

“我們將中華優秀傳統文化的傳承與傳播視為使命。”北師港浸大校長陳致表示，“除了開設系列中華文化課程與講座，我們還創辦了全國首個英文授課的‘中華文化與國際傳播’本碩博專業，致力培養能融通中西、講好中國故事的跨文化傳播人才，服務國家文化發展戰略。”

融匯中西、貫通古今，是北師港浸大自創校以來始終堅持的辦學理念。立足粵港澳大灣區，依托區域科技創新資源，學校今年4月成立了博雅智能學院，探索人工智能與博雅教育深度融合的新路徑。

“人工智能正迅猛發展，而我們教育的關鍵，不是教人與機器競爭，而是教人如何與機器協作，發揮人類獨有的創造力與同理心。”北師港浸大博雅智能學院院長陳鐘表示，該學院目前已聯合學校的工商管理、人文社科、理工科技、文化與創意四大學院，打破學科壁壘，推出多門融合課程，旨在培養學生的信息素養與計算思維兩大核心能力。“當學生同時具備這兩種能力，就能實現跨領域探索，將復雜問題轉化為可計算的模型，從而推動真正意義上的行業創新。”陳鐘說。

時代在變，挑戰在變，但教育的本質從未改變。陳致表示：“面對未來的多重考驗，社會需要的是具有整體視野、文理兼修、全面發展的復合型人才，也就是古人所說的‘以通馭專’之才。北師港浸大倡導的博雅教育，始終以育人為核心，助力學生在實現自我價值的同時，肩負起融通世界、貢獻家國的責任。”

2.資源共享，釋放科研協同新動能

制度創新是跨境合作辦學的基石。20年來，在無先例可循的背景下，北師港浸大率先探索學分互認、師資互通、聯合培養等核心機制，為大灣區高等教育合作提供了一套可資借鑒的成熟范式。

北師港浸大2017屆統計學專業學生林宇璇如今在學校的統計學博士后科研流動站從事試驗設計方面的前沿研究工作，此前，她曾在之江實驗室進行博士后研究。正是通過北師港浸大與香港浸會大學的碩博聯合培養項目，她獲得了博士學位，并明確了自己的職業方向。“兩校合作讓我既能接觸到國際前沿課題，又能無縫對接內地的科研平臺，這是大灣區所特有的區位與資源優勢。”林宇璇說。

近年來，北師港浸大與母體學校香港浸會大學在科研、學生培養方面不斷深化合作。陳致表示，通過共建實驗室、雙導師聯合培養、兩校學生互訪等多元形式，推動兩校教研資源流動共享，不僅加速了科研成果的轉化，更為學生構建了廣闊的學習與交流平臺。

與此同時，科研協同不斷釋放創新動能，將灣區合作推向縱深。今年4月，由廣東省科學技術廳、香港浸會大學與北師港浸大共同推出的“1+1+1”聯合資助計劃首批項目正式啟航，鼓勵粵港兩地科研團隊深化科研合作，共同攻關，致力實現重大科技突破。從“腦成像數據的深度統計學習”到“數據驅動的科學與工程計算”，“1+1+1”聯合資助計劃首批15個項目聚焦數據科學、人工智能等國家戰略領域。

從“物理相鄰”到“化學聚合”，北師港浸大不斷拓展的合作格局，為打造粵港澳大灣區國際科技創新中心注入源源不斷的智慧力量。

3.反哺灣區，打造區域發展新引擎

“學校坐落于珠海鳳凰山腳下，環境清幽安寧，可以靜心治學；同時又地處大灣區核心地帶，能便捷地對接豐富的跨校、跨行業資源。”新近加入北師港浸大的助理教授周新凱的一席話，道出了許多學者選擇在此深耕的心聲。

人才是發展的核心引擎。2025年北師港浸大啟動“英才100”計劃，以三年為期，面向全球招募百名杰出學者與青年才俊，著力構筑一座高水平人才“蓄水池”。他們帶來的將不僅是前沿知識，更有廣泛的國際學術網絡，持續為學校和灣區創新發展注入活水。

與此同時，北師港浸大積極依托大灣區豐厚的科創土壤，布局新興領域。其新成立的高等研究院聚焦低空經濟、“AI+文化”等方向，致力于探索科學前沿與交叉應用。

今年10月，由北師港浸大高等研究院特聘教授、航空航天工程專家單肖文主導的“低空電動垂直起降航空器（eVTOL）產學研融合設計與實踐”課程甫一推出，便在校園內掀起熱潮，名額迅速被各專業學生“一搶而空”。“這門課所強調的‘產學研深度融合’與‘跨學科協作’理念深深吸引了我。”北師港浸大2024級會計專業學生席蘭熙興奮地說，“我期待在多元背景的團隊中，與不同專業的同學碰撞出‘火花’，真正體驗‘從0到1’的創造之旅。”

植根灣區，反哺灣區，已成為北師港浸大學子的重要選擇。數據顯示，北師港浸大超過50%的畢業生在完成深造后，選擇將大灣區作為職業生涯的起點。他們如同奔涌的“創新因子”，匯入區域經濟發展的洪流，成為推動高質量發展的重要力量。

北師港浸大2010屆畢業生陳家欣便是其中的代表，他與校友共同創立的“極簡匯率”科技公司扎根珠海淇澳島，其核心產品全球累計下載量已突破1.2億次。公司門口，“歡迎來到新世界”的標語鮮明昭示著他們的理想。“真正的創新往往始于‘無用’的追問。在北師港浸大的求學經歷讓我深信，教育不該是修剪枝杈，而是守護每顆種子破土時的那股蠻勁。”陳家欣表示，為激勵更多后來者勇敢追夢，他特別設立了“好奇心獎學金”——不設GPA（平均學分績點）門檻，唯一標準是提交一份“能讓人心跳加速”的創意提案。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。北師港浸大以二十載育人篤行，印刻出粵港澳大灣區教育合作與協同創新的澎湃活力。從昔日北師港浸大“拓荒”先行，到如今香港中文大學（深圳）、香港科技大學（廣州）等合作辦學多點開花結碩果，灣區教育合作的航船必將乘著打造國際教育示范區的東風繼續破浪前行。

（記者 唐一歌 吳春燕 雷愛俠）