深圳第二外國語學校林良展老師

深圳新聞網訊 （尋找鵬城最美教師系列采訪記者 楊嘉奇）“學高為師，身正為范，學識深厚而廣博，還需具備創新精神和恰到好處的教學方法。”近日，記者采訪了深圳第二外國語學校歷史高級教師、教務處主任、深圳市高中歷史兼職教研員林良展老師。林老師用十多年的教學生涯，為學生們孵化騰飛的翅膀。

初見林老師時，樸素、和藹，嘴角總是洋溢著微笑的他，給人一種莫名的親近感，很溫暖。他用他的經歷，分享著一段段感人的故事。

林老師告訴記者“我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心急如焚；也曾為學生的思想工作而絞盡腦汁，但是當看到學生們成績進步，看到他們走出學習、生活的困惑，看到他們積極努力，向陽而生，感動和自豪會油然而生，付出愛的道路是艱辛的，但付出愛的過程是甜美的，這使我總能對工作保持著熱情，又充滿著執著。”

林老師給小學生講歷史課

是良師也是摯友 是交流也是溝通

課堂上的林老師，幽默而又賦予智慧，在教授學生知識的同時，總能帶給學生許多歡樂，他善于通過穿插生動的歷史典故來講述理論知識，讓原本枯燥乏味的文字又鮮活了起來，贏得了許多忠實的“歷史”小粉絲。

課后的林老師深入到學生的生活中，經常與學生一起聊天，談論生活中的瑣事，或談論學習中的困惑，學生都親切地稱他為“展哥”。

林老師告訴記者：“對話與交流是我一直以來堅持的教育方式，學生對我稱呼的轉變，更多的是一份親切與尊重，也使我忘記我是一名老師，反而覺得自己是學生的親人。”

林老師與2003屆學生相聚

挖掘學生潛在才華 接受學生間的差異

“你能想象的到嗎，曾經成績不好，對學習沒有興趣的學生，最后一個考上了中國傳媒大學，一個考上了中國美術學院。”

在采訪過程中，林老師向記者分享了她們的故事。05年初，林老師曾經接手過一個班級，有兩位女學生讓他記憶尤新，她們是許多人眼中所謂的“差生”，不愛學習，成績不好，但她們在美術方面有著很強的天賦，林老師發現了這點，并引導她們向擅長的美術方面靠攏，在一次學校舉辦板報比賽中，林老師把機會給到這兩名學生手中，她們利用廢棄的報紙制作了一期立體板報，用實力贏得了那次板報比賽的第一名，實至名歸。林老師采取激勵法幫助學生建立了自信心，在之后的學習中，這兩個學生仿佛變了一個人似的，學習越來越努力，最后考上了中國傳媒大學和中國美術學院。

在林老師的教學生涯中，遇到過各種各樣的學生，他們也存在著各種不一樣的問題，但是林老師沒有放棄任何一個學生，因為他相信每個學生本質都是好的，每個學生都是有潛力的。學生之間存在著差異化，老師要深入了解每一位學生，挖掘發現學生身上潛在的優點和閃光點，給學生機會樹立自信心，引導學生向自己喜歡的方向發展，也許他們的后發力會讓你驚奇。

林老師為2008屆高三學生課后做輔導

用良知育人 育人予良知 培養學生的“善真美”

愛是師德的靈魂，而德育的最終目標是教會學生如何做人，引導、培養學生正確的價值觀、人生觀。作為人民教師，影響學生的心靈比影響學生的頭腦更重要。在林老師身上，記者好像明白了靈魂工程師的含義。

在林老師看來，“善”是人內心的根本，在培養學生“真”“善”“美”的同時，應將“善良”放在首位，在注重培養學生知識技能的同時，應懂得將“愛”注入學生的心靈。

做學生教育之路上前進的燈塔 賦予學生騰飛的翅膀

“假如我真的會踏上與歷史學結緣之路，那么林老師當之無愧是一位極其重要的引路人！”一位學生告訴記者。“我很幸運能在讀高中時遇到一位好的老師（林老師），他是我思想上的指路明燈，他能在你無助時給予你正能量，一種精神上的支持與鼓勵，讓我相信努力是可以改變命運的信仰。如果我的家庭境遇是門，那么林老師在我的生活當中給予我精神上的支持就是一扇窗。”

“林老師教給我的，是脫離課本之外，一生受用的知識，我相信它不僅指引我走過高考的坎，還將指引我走過人生中遇到的任何坎坷，這是我一生中最寶貴的財富。”

林老師表示：“作為教師，我深諳‘厚德載物’，只有‘厚德’才能承載更多的物質；我深諳‘清心寡欲’，只有‘清靜之心’才能清除過分的欲望；我深諳‘自渡渡人’，只有用自己的愛心去‘渡人’才能獲得最高的‘自渡’。雖然教師一生清貧，但我始終會用自己的專業與良知去教化我的學生，給他們一幅騰飛的翅膀，讓他們去成就人生，成就未來，我會一如既往地堅守著自己的原則。”

注：“尋找鵬城最美教師”人物風采展示大型公益活動以展示“鵬城最美教師”風采為主題，傳播正能量，弘揚人民教師“教書育人、愛崗敬業、勇于擔當”的高尚師德，樹立榜樣的力量,展示當代教師陽光美麗、無私奉獻的大美形象。