許多美國(guó)家庭對(duì)中國(guó)文化感興趣，愿意做寄宿家庭。（美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》）
據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，越來(lái)越多的中國(guó)小留學(xué)生赴美國(guó)讀私立初中和高中，他們年齡介于13歲至18歲之間。
康州的阿佩克思國(guó)際教育事務(wù)所(AIEP)中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)理鐘小姐說(shuō)，一些孩子到美國(guó)讀了高中后，申請(qǐng)到了美國(guó)的好學(xué)校，對(duì)其他中國(guó)家長(zhǎng)起到示范作用，因?yàn)橹袊?guó)畢業(yè)的高中生申請(qǐng)美國(guó)好大學(xué)太難了。一位業(yè)者稱(chēng)，過(guò)去赴美的小留學(xué)生主要讀高中，但現(xiàn)在初中生留美增加很快，年齡在14、15歲的小留學(xué)生很多。“他們知道，想在美國(guó)讀好大學(xué)，僅來(lái)讀高中還不夠，還要早來(lái)。”
提早赴美 上個(gè)好大學(xué)
今年17歲的Jenifer來(lái)自北京，目前是賓州哈里斯堡(Harrisburg)一所高中的11年級(jí)學(xué)生。去年，她到這里讀高中10年級(jí)。她說(shuō)，上初中時(shí)她沒(méi)有出國(guó)讀書(shū)的想法，不然早來(lái)了。“我一上高中就想來(lái)，希望將來(lái)能夠讀個(gè)美國(guó)好大學(xué)。”
她是家里的獨(dú)女，父母對(duì)16歲孩子獨(dú)自到美國(guó)讀書(shū)開(kāi)始也不放心。“后來(lái)，他們看到我在這里適應(yīng)得不錯(cuò)，才逐漸放下心來(lái)。”她表示，剛來(lái)時(shí)最困難的是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)，現(xiàn)在要好多了。她感覺(jué)，這里的老師和同學(xué)比較友善。“為了幫我適應(yīng)，他們故意說(shuō)話慢一點(diǎn)，老師還會(huì)特別關(guān)注我，如果不會(huì)，還專(zhuān)門(mén)對(duì)我一個(gè)人講。”
她住在一個(gè)美國(guó)白人寄宿家庭里，這個(gè)家庭還有一個(gè)兒子，和她同齡。“美國(guó)男生比較外向，會(huì)主動(dòng)和我打招呼，但我們交流不多。”她早餐和晚餐在寄宿家庭吃，中午在學(xué)校吃，“有時(shí)從寄宿家庭帶飯，有時(shí)自己在學(xué)校買(mǎi)午餐。”她不太喜歡吃西餐，因?yàn)椤拔鞑吞珕握{(diào)了”。
她說(shuō)自己比較內(nèi)向，交的朋友較少，至今沒(méi)有同學(xué)邀請(qǐng)她去家里玩，平時(shí)主要在寄宿家庭里活動(dòng)。她的同學(xué)多是白人，非裔很少，中國(guó)小留學(xué)生僅有十來(lái)個(gè)。另外，當(dāng)?shù)爻錾娜A人學(xué)生大約四、五個(gè)。
在寄宿家庭里，她自己住一個(gè)房間，有一張床、一張桌子和一個(gè)衣柜，大家共享洗手間。她說(shuō)，寄宿家庭的媽媽是英國(guó)籍，做的是美國(guó)餐。早餐吃牛奶、面包和雞蛋。“這與中國(guó)的早餐不同，在中國(guó)，我要吃炒菜，吃饅頭，喝熱牛奶。”在這里，如果早餐要吃熱的，要用微波爐。這里的晚餐也是美國(guó)餐，有雞肉、蔬菜等。寄宿家庭也帶她出去看看。“去年，他們帶我去大西洋城。”
目前，她還沒(méi)有申請(qǐng)大學(xué)，聽(tīng)說(shuō)“要到明年10月才能申請(qǐng)”。她想讀個(gè)好大學(xué)，原來(lái)打算讀醫(yī)學(xué)院，但是聽(tīng)說(shuō)要有綠卡才行。她表示，在美國(guó)讀高中和在中國(guó)讀高中不同。“在美國(guó)讀高中，自己有壓力；在中國(guó)讀高中，父母有壓力。”
出國(guó)讀高中 美加是目標(biāo)
Jenifer出國(guó)前在北京第20中學(xué)讀書(shū)，該校也是北京市重點(diǎn)中學(xué)。出國(guó)讀高中也成為一種風(fēng)氣。她說(shuō)，她在北京的同班同學(xué)有40多人，現(xiàn)在有四、五個(gè)同學(xué)在美國(guó)和加拿大讀高中。美國(guó)的高中和寄宿家庭由美國(guó)寄宿家庭網(wǎng)絡(luò)(American Homestay Network)負(fù)責(zé)安排。她的父母為她在美國(guó)讀高中每年付3萬(wàn)多美元，“學(xué)費(fèi)2萬(wàn)多，寄宿家庭1萬(wàn)多”。
她感覺(jué)，在學(xué)校里，與美國(guó)同學(xué)關(guān)系還可以，但是仍覺(jué)得中國(guó)同學(xué)要親近一點(diǎn)。她說(shuō)，經(jīng)過(guò)去年一年的學(xué)習(xí)，她的英語(yǔ)提高很快，但是也不能完全聽(tīng)懂老師講的內(nèi)容。例如，生物詞匯很難懂，需要回家再查字典，而比較簡(jiǎn)單的就能全部聽(tīng)懂，如藝術(shù)等。
今年夏季，她回北京度假，“說(shuō)是度假，其實(shí)還要學(xué)習(xí)”。她去參加托福班學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備托福考試，同時(shí)準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)的大學(xué)考試。“爸爸希望我能拿到美國(guó)的大學(xué)畢業(yè)證，同時(shí)也拿到中國(guó)的畢業(yè)證。”她透露，她爸爸朋友的女兒也曾在美國(guó)讀高中，現(xiàn)在美國(guó)讀大學(xué)二年級(jí)。“她就是這樣做的，爸爸要我向她學(xué)習(xí)。”
她每天都要與北京的媽媽通微信，打視頻電話。她媽媽已經(jīng)退休，爸爸還要幾年才能退休。“作為獨(dú)生子女，她說(shuō)將來(lái)可能要回國(guó)。爸媽都是50多歲，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，到美國(guó)生活不方便。”她說(shuō)，媽媽并沒(méi)有要求她回國(guó)，而是看她將來(lái)的發(fā)展，而爸爸還是希望她回到北京。